兒童青少年心理咨詢：小學(xué)孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦

小學(xué)孩子不愛學(xué)，此刻家長需求耐心腸勸導(dǎo)，按部就班，牢記不要選用強硬的方法跟孩子對著來，孩子正處于背叛的階段，任何強硬的方法只會讓工作變得更糟，所以要盡量順著孩子的志愿進行；但并不意味著沒有底線，與孩子達到約好，用相等的方法與他對話，然后讓他取得一種被尊重的感覺。

小學(xué)孩子不愛學(xué)怎么辦

1、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。由于孩子剛剛上小學(xué)，需求必定的習(xí)氣時刻，大人要多鼓舞孩子，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容放入孩子玩的游戲傍邊，讓孩子在玩中就能夠?qū)W到東西，并且他還不簡單忘掉，還能夠添加孩子的學(xué)習(xí)愛好，孩子對學(xué)習(xí)有了愛好之后，也就會自動的學(xué)起來。

2、給孩子樹立規(guī)矩認(rèn)識。孩子剛剛上小學(xué)，要給孩子樹立一下規(guī)矩認(rèn)識，給他擬定一個時刻計劃表，最好和孩子一起擬定每天該干什么的時分就干什么？一開始或許孩子會堅持不住、喜愛玩，家長好好和孩子交流，堅持下去，時刻久了就會構(gòu)成一個杰出的習(xí)氣。

3、培育孩子的責(zé)任感培育孩子的責(zé)任感。能夠從身邊一點一滴的小事做起，比如說讓孩子把自己的書包整理好，把自己衣服疊放好，從一點一滴的小事中，讓他懂得做工作要有頭有尾，這期間需求大人的監(jiān)督，由于孩子孩子或許做著做著就忘了去玩了，不管了。在大人的監(jiān)督下，孩子的責(zé)任感逐步提高，他對自己的學(xué)習(xí)也會擔(dān)任的。

4、培育孩子的想象力和創(chuàng)造力。孩子喜愛玩，自身也不是什么壞事，馬云都說了會玩的孩子有創(chuàng)造力，所以不能讓孩子死讀書，讀書的一起也要培育孩子的想象力和創(chuàng)造力，這樣對他的未來開展也更有優(yōu)點。

孩子不愛學(xué)習(xí)的體現(xiàn)

1、躲避學(xué)習(xí)。有些孩子體現(xiàn)的較為顯著，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無心向?qū)W，得過且過。無志向和無希望，無求知進步的希望。

2、留意松散。學(xué)習(xí)動力缺少會使留意松散、愛好搬運，易受各種表里要素的攪擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興味盎然，不吝花時刻，常常喧賓奪主、主次顛倒。

3、學(xué)習(xí)無方針無計劃。上學(xué)只為給爸爸媽媽一個告知，徹底不是出于自愿的。敷衍式上學(xué)，無學(xué)習(xí)方針，無計劃。孩子不愛學(xué)習(xí)怎樣教育。

4、厭惡、冷酷的心情?；丶也蛔詣幼鲎鳂I(yè)，即使做也是敷衍了事。經(jīng)常要在家長強力催促下才完結(jié)。

5、缺少自尊心、自信心。對學(xué)習(xí)成績毫不關(guān)心，考得差也覺得沒所謂，不覺得丟面子。

家長在培育孩子的學(xué)習(xí)愛好時要留意哪些問題

1、尊重孩子，給他們自在游玩的權(quán)力，防止一廂情愿干與孩子。 　　

2、依據(jù)孩子的愛好供給拓寬游戲的相關(guān)環(huán)境、資料等，讓他們有時機將游戲玩得更有深度，更有廣度，給他們更多自在發(fā)揮的空間。 　　

3、以游戲同伴的人物融入孩子的游戲，相等地帶入新的游戲方法與內(nèi)容，融入各種教育元素，與孩子自在磕碰，激起孩子的創(chuàng)意。 　　

4、創(chuàng)設(shè)豐厚的環(huán)境，給孩子發(fā)現(xiàn)的時機，激起他們探究的熱心，并依據(jù)孩子的反響創(chuàng)設(shè)更適合的環(huán)境，給孩子以支撐。 　　

5、在孩子遭受波折時，供給心思引導(dǎo)，并引導(dǎo)他們以更活躍陽光的心態(tài)看待波折，從中找到活躍意義，激起他們持續(xù)探究的熱心。