當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文
導(dǎo)讀孩子上學(xué)之后,就得開端寫作業(yè)。而有的孩子在寫作業(yè)時投機(jī)取巧,以抄答案的方法來完結(jié)作業(yè),這樣的方法會嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)習(xí)效果。所以,家長們發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的痕跡時,首先應(yīng)該要弄清楚孩子為什么抄作業(yè)。只要了解了原因,才干改正孩子愛抄答案的不良習(xí)氣。孩子老抄答案屢教不改怎么辦一、收答案。抄答案肯定是不正確的,并且也是不行的,既讓孩子失去了操練的...
孩子上學(xué)之后,就得開端寫作業(yè)。而有的孩子在寫作業(yè)時投機(jī)取巧,以抄答案的方法來完結(jié)作業(yè),這樣的方法會嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)習(xí)效果。所以,家長們發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的痕跡時,首先應(yīng)該要弄清楚孩子為什么抄作業(yè)。只要了解了原因,才干改正孩子愛抄答案的不良習(xí)氣。
孩子老抄答案屢教不改怎么辦
一、收答案。抄答案肯定是不正確的,并且也是不行的,既讓孩子失去了操練的時機(jī),也讓孩子學(xué)會了投機(jī)取巧,不利于誠信品格的培育。那就先給孩子把答案撕掉,然后收起來??墒窃谑盏臅r分不要說我看到你抄答案,所以收起來。能夠說是教師在群里一致告知,讓家長把答案收起來,給孩子保存體面,不會和家長發(fā)生對立。
二、家長和教師要一同商議糾正孩子抄答案行為的對策。糾正孩子的抄答案行為要有必定的針對性,假如原因出在孩子不會寫作業(yè)上,那教師應(yīng)該協(xié)助孩子尋覓正確的學(xué)習(xí)方法。假如原因出在作業(yè)量太大,孩子來不及做上,那家長應(yīng)活躍和任課教師聯(lián)絡(luò),并尋求各任課教師能否依照孩子學(xué)習(xí)狀況調(diào)整作業(yè)量。假如孩子抄作業(yè)是因為本身的懶散,那家長要反省自己的家長教育方法了。
三、和孩子坦白溝通。假如是大一些的孩子,能夠不必明說,暗示他,你知道他在抄作業(yè)答案就能夠了??墒切∫恍┑暮⒆樱惆凳舅槐囟ɡ斫?,家長能夠開宗明義直接談。告知他你看見他在抄作業(yè)答案,可是,萬萬牢記不行發(fā)怒,是去引導(dǎo)孩子生長,不是去宣泄你的怒火。
然后把第二步的活躍意義說出來,比方“媽媽知道你抄作業(yè)答案的初心是好的,是想又快又好地完結(jié)作業(yè),闡明你是一個有進(jìn)步心的孩子。”但人的進(jìn)步心有更好的表現(xiàn)形式,比方經(jīng)過自己的盡力考到好成績,媽媽更喜愛這種進(jìn)步心。這是在標(biāo)明你的觀念,讓孩子知道什么是對錯,讓孩子知道你支撐什么行為。
孩子抄答案的原因有哪些
1、孩子不會做。當(dāng)然,這與孩子有沒有認(rèn)真聽講有很大聯(lián)系,在課上沒聽懂上課內(nèi)容,然后又不看書,碰到作業(yè)就愈加不會做了。所以呈現(xiàn)了作業(yè)不會做,又不好意思問,怕無法向教師交差,于是就開端抄作業(yè)答案。
2、孩子來不及做。這樣的孩子最多,有許多孩子會說教師的作業(yè)太多。而在現(xiàn)在的教育下,教師或許會為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而不得不進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”,又或者是校園為了進(jìn)步升學(xué)率,都會為學(xué)生添加作業(yè)量,并且會有時間要求。有的孩子就會寫到十一二點(diǎn),導(dǎo)致家長也受氣。
3、孩子怕做錯?,F(xiàn)在的作業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn)答案,孩子就會憂慮自己完結(jié)的作業(yè)會跟標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣。有時分,孩子費(fèi)盡心機(jī)地把答案寫上,成果仍是錯的,到最會就會弄到自己也不相信自己。所以,這樣的孩子會在剛開端做作業(yè)的時分想:我做的會不會和答案不一樣?因而當(dāng)家長們常??吹胶⒆釉谧鳂I(yè)本上涂抹,或許便是為了挨近標(biāo)準(zhǔn)答案。
孩子養(yǎng)成抄答案的習(xí)氣,會有帶來哪些影響
1、影響孩子的學(xué)習(xí)成績。影響學(xué)習(xí)成績這也是習(xí)氣抄答案的孩子的最直接,也是最明顯得結(jié)果。究竟,題不是自己做的,常識也不是自己把握的。敷衍作業(yè)沒問題,可是到了考試,不能再“抄答案”的時分,問題就嚴(yán)峻了。并且學(xué)習(xí)是按部就班的,根底沒打好,后邊的新常識就更是跟不上了,到最終只能跟不上校園的進(jìn)程。
2、孩子變得消沉厭學(xué)?;蛟S會有家長覺得著過于嚴(yán)峻,但這肯定不是駭人聽聞。因為長時期的抄答案,導(dǎo)致孩子度僅僅的把握現(xiàn)已跟不上其他同學(xué),或許孩子也認(rèn)識到了問題,可是想該正確很難。他們的心思壓力也會越來越大,最終開展成消沉、厭學(xué)的心思狀況。