兒童與青少年解決短期心理咨詢：寫字慢的學生如何提高寫字速度

在實際中，許多家長訴苦孩子從小沒有養(yǎng)成杰出的書寫習氣，孩子寫字太馬虎了，盡管家長提示，糾正孩子不良的寫字習氣，但底子沒有作用。家長怕孩子鞋子欠好會影響孩子的全體學習成果，那么會出現這樣的狀況嗎？

寫字欠好的學生是不是成果就差

字寫得好欠好，和成果是有必定的聯(lián)絡的，但并不是覺得成果就差。

由于字體差，有些字怪樣子，教師看不清楚，使教師簡單誤判。別的，一手好字能給教師一種美的享用，天然就有增分的或許，反之，成果則相反。

關于文科生來說，筆跡影響會比理科生要大一點，究竟文綜要寫的字會比理綜要多得多。文綜筆跡不清，教師會分辯不出哪里是答案，哪里是“廢話”。

大部分的文綜答題卡都是鱗次櫛比的答案，閱卷教師看到亂糟糟的一團筆跡，心境影響很大，往往會隨意就給了分，有或許你全答對了，教師也只給你一半的分，由于你的筆跡不能很好的被查詢到正確答案。

而理綜一般都是符號，閱卷教師能夠很好的分辯，再加上標題自身沒有做錯，教師能夠按著進程直接閱卷，這個時分筆跡的影響就不會特別大。雖然筆跡好會吃虧，但我覺得吃虧不會很大，只需你的答案是對的，筆跡能夠分辯出來，一般狀況影響不會很大。

孩子書寫差的原因有哪些

1、身體感知妨礙。不能精確衡量字體筆畫艱巨，反正不能出現平衡狀況，寫起來七扭八歪。

2、坐姿不規(guī)矩。坐姿歪歪扭扭，眼睛和手的間隔形成視覺妨礙，書寫不整齊。

3、心猿意馬。書寫需求平心靜氣，需求沉下心來，假如往常寫字煩躁，著急寫完出去玩或打游戲，必定寫欠好。

4、運動功用和諧不良。書寫通常被認為是精密運動功用的最高表現。書寫功用的開展與大運動功用、精密運動功用、認知才能相關性極大，其間，精密運動功用引起書寫困難尤為常見。假如手部的力氣、靈敏度和和諧才能偏弱，也會形成書寫困難。

孩子寫字欠好怎么辦

1、孩子字寫的欠好，當然需求孩子每天堅持操練，練字是一個綿長的進程，不是短時間內就會練好的。只要堅持長時間的操練，才能把字操練好。而且要讓孩子把握握笑的正確姿態(tài)，以及坐姿。

2、協(xié)助孩子寫好字，能夠從描好開端。描紅是能夠協(xié)助孩子從字的筆畫，結構進行書寫，堅持運用描好，對孩子操練也很有協(xié)助。

3、作為家長，也要給孩子恰當的鼓舞，當看到孩子的前進，對孩子的鼓舞，更能讓孩子有決心去寫好字。不要由于孩子寫欠好字就去怒斥，這樣會沖擊孩子寫字的決心。