正規(guī)的青少年心理咨詢醫(yī)院：四年級(jí)孩子突然不上學(xué)怎么辦

孩子上四年級(jí)了，還總是喜愛(ài)玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我信任有許多孩子都是這樣吧，究竟孩子們都愛(ài)玩，愛(ài)玩是孩子的天分，咱們作為家長(zhǎng)不應(yīng)該阻撓孩子玩，不應(yīng)該約束孩子的天分，那四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、了解孩子不愛(ài)學(xué)的原因

家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，讓孩子清晰學(xué)習(xí)意圖。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是有必定原因的，家長(zhǎng)能夠調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)行為，反思一下孩子上學(xué)以來(lái)的體現(xiàn)，是孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)？仍是其他原因形成的？家長(zhǎng)能夠和孩子談天，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情緒，教育孩子規(guī)矩學(xué)習(xí)情緒，清晰學(xué)習(xí)意圖，為往后的學(xué)習(xí)打下杰出的根底。

2、激起孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好

家長(zhǎng)要激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐漸走上學(xué)習(xí)的軌跡。因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)小，思考問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，做什么工作都是憑愛(ài)好去做，家長(zhǎng)能夠依據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn)，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。愛(ài)好是最好的教師，因而，在學(xué)習(xí)日子中，家長(zhǎng)有時(shí)間多陪孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，采納恰當(dāng)?shù)霓k法鼓舞孩子學(xué)習(xí)，孩子感受到學(xué)習(xí)的高興，自然而然的就喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。

3、改動(dòng)教育辦法

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子大多是成果比較差的孩子，這給爸爸媽媽帶來(lái)許多費(fèi)事和不安。爸爸媽媽急迫想用一切辦法來(lái)改動(dòng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，改動(dòng)孩子成果差的不良情況。許多家長(zhǎng)對(duì)待孩子成果差，往往是用嚴(yán)峻的批判和體罰的辦法，這外表是愛(ài)孩子，實(shí)際上是在消滅孩子的上進(jìn)心，在沖擊孩子。要改動(dòng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，既要對(duì)癥下藥，又要綜合治理，采納杰出的教育辦法。

4、信任孩子的才干，活躍鼓舞

孩子四年級(jí)了，不愛(ài)學(xué)習(xí)，信任家長(zhǎng)會(huì)有焦慮不安的心境吧！怎么使孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)，前進(jìn)成果呢？能夠采納以下較正取的辦法：

1）孩子現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí)，成果欠好，也應(yīng)當(dāng)忍受，不行體現(xiàn)出不滿的情緒。

2）即便考試成果只比前次添加幾分，也要用“你是個(gè)很有才干的孩子”來(lái)夸獎(jiǎng)他。我的孩子每次考欠好，我從不怒斥，讓他找出沒(méi)考好的原因，說(shuō)：“我以為這不是你應(yīng)該得的成果，持續(xù)盡力，下次必定能考好。”他的成果在我不斷的鼓舞下有了不斷前進(jìn)，所以說(shuō)，鼓舞是很重要的。

3）假如孩子考試成果一向不前進(jìn)，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)用自傲的情緒表明“我信任你有才干，所以不應(yīng)該只得到這個(gè)分?jǐn)?shù)，好好加油，成果必定會(huì)前進(jìn)的”。在這種鼓舞的過(guò)程中，他會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上學(xué)習(xí)，改動(dòng)了學(xué)習(xí)觀念，愈加盡力，獲得更好的成果。

四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)不要急，先多多鼓舞孩子的學(xué)習(xí)，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有了愛(ài)好，信任孩子就會(huì)有動(dòng)力盡力學(xué)習(xí)了。