青少年心理問題咨詢熱線：孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

孩子短少動(dòng)力便是由于在內(nèi)心中短少價(jià)值感，缺失自傲。影響和改動(dòng)一個(gè)人，內(nèi)在要添加他的自我價(jià)值，外在是環(huán)境影響，兩者相結(jié)合，一同家長(zhǎng)陪同，鼓舞、關(guān)愛、欣賞、正面承認(rèn)。其實(shí)最重要的仍是家長(zhǎng)自己有杰出的生命狀況，咱們經(jīng)過家長(zhǎng)的行為演示，去耳濡目染的影響孩子。下面具體來看看孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦。

孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦

一、仔細(xì)和孩子進(jìn)行交流

現(xiàn)在的孩子都有無數(shù)個(gè)大人寵著，所以，學(xué)習(xí)的意志力自身就不那么強(qiáng)，若學(xué)習(xí)上再稍遇波折，或許就會(huì)呈現(xiàn)景象失落，躲避等現(xiàn)象。

從問題中能夠看出，孩子恐怕也是歸于這種狀況。在家里被爸爸媽媽嬌慣的多了，加上自身的意志力偏弱，所以，學(xué)習(xí)上沒有方針，學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，一同對(duì)學(xué)習(xí)短少動(dòng)力，缺少學(xué)習(xí)的活躍性。

遇到這種狀況，作為爸爸媽媽，咱們應(yīng)找一個(gè)適宜的機(jī)遇，情緒正式的和孩子好好談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)的問題。挑選適宜的機(jī)遇，便是要給孩子一種嚴(yán)肅感，典禮感愈強(qiáng)，效果或許愈好。

經(jīng)過說話要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這是前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活躍性的第一步。

二、從小事做起

平常，咱們就要留意培育孩子的獨(dú)立性和自主性?，F(xiàn)在生活條件好了，不怕孩子吃欠好穿欠好，反倒是怕爸爸媽媽過于寵溺孩子，處處讓著孩子，這樣培育出來的孩子結(jié)果或許是無法想象的。

“愛”孩子是哪個(gè)爸爸媽媽都能做得到的，但教育孩子未必是哪個(gè)爸爸媽媽都能做得到的。把孩子自己該做的事，爸爸媽媽都包辦了，這不是真實(shí)的對(duì)孩子好。

真實(shí)為孩子好，就要引導(dǎo)孩子讓他自己的工作自己做，從中體會(huì)到干事的責(zé)任感，有責(zé)任感的孩子，更樂意把歸于自己的工作做好！

三、激起孩子學(xué)習(xí)的愛好

學(xué)習(xí)的重要性自不待言，經(jīng)過說話，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一同，爸爸媽媽也應(yīng)設(shè)法去培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

比方說，讀書，咱們都知道多“讀書”好，可咱們爸爸媽媽能不能自動(dòng)陪孩子一同“讀書”呢？常常見到一些爸爸媽媽說：咱們也注重孩子的課外閱讀，常常給孩子買書。

可你讓孩子“看書”的時(shí)分，你又在做什么呢？或許在玩手機(jī)、或許在看電視、或許在談天等等，試想一下，這種狀況下孩子讀書能“讀”進(jìn)去嗎？

一般來說，孩子一切的壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，都能從爸爸媽媽那里找到本源，所以，想要改動(dòng)孩子，爸爸媽媽首要要改動(dòng)自己。

四、常常鼓舞和表彰

前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活躍性和動(dòng)力的最大法寶是“鼓舞和表彰”。每逢孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴的前進(jìn)時(shí)，爸爸媽媽都要舍得表彰和鼓舞孩子！

有的爸爸媽媽或許說，我家孩子身上就找不到可表彰的當(dāng)?shù)匕?？說這種話的爸爸媽媽，多是站在成人干事的基礎(chǔ)上看問題。

對(duì)孩子咱們要學(xué)會(huì)蹲下來看問題，學(xué)會(huì)用孩子的思想看問題。

孩子每天堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到，不值得表彰嗎？孩子學(xué)習(xí)好壞，每天堅(jiān)持自覺寫作業(yè)不值得表彰？孩子在課堂上仔細(xì)聽講，從不搗亂不值得表彰？等等。

孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣引導(dǎo)

1、鼓舞和引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺少的狀況，家長(zhǎng)首要要沉住氣，堅(jiān)持不打罵，不怒斥，多鼓舞和引導(dǎo)的準(zhǔn)則，來協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，許多的孩子都是由于沒有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，而導(dǎo)致內(nèi)驅(qū)力缺少的狀況產(chǎn)生。關(guān)于幼兒園階段的孩子，還有小學(xué)低年級(jí)的孩子，在讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況前，能夠先給孩子講一個(gè)簡(jiǎn)略的小故事，或許朗讀一首古詩(shī)，唱一首愉快的歌曲，以輕松的氣氛把孩子帶入到學(xué)習(xí)狀況。

2、陪同并恰當(dāng)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

楊絳談到關(guān)于家長(zhǎng)教育時(shí)說：關(guān)于孩子來說，好的教育，典范的效果很重要。年紀(jì)比較小的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，需求家長(zhǎng)多用心，陪同在孩子身邊，能夠起到監(jiān)督的效果，一同家長(zhǎng)要在孩子寫作業(yè)的時(shí)分給予教導(dǎo)，當(dāng)家長(zhǎng)陪同并教導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)分，孩子就會(huì)感受到爸爸媽媽對(duì)自己的重視，爸爸媽媽陪自己一同學(xué)習(xí)的正能量，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)變得活躍起來。

3、培育孩子耐性，讓孩子安靜下來

許多孩子都是由于缺少耐性，比較煩躁，無法安靜下來去學(xué)習(xí)，進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀況，而學(xué)習(xí)時(shí)心猿意馬，這就需求家長(zhǎng)培育孩子的耐性，讓孩子安靜下來，培育孩子耐性，首要要讓孩子學(xué)會(huì)等候，讓孩子玩一些拼圖或許搭積木和做手藝的游戲。

4、勞逸結(jié)合

孩子的留意力時(shí)刻一般都在二十分鐘以內(nèi)，所以想要讓孩子內(nèi)驅(qū)力足夠，要堅(jiān)持勞逸結(jié)合的準(zhǔn)則才好，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)或許二十分鐘后，就要讓孩子歇息一下，聽會(huì)兒音樂，做一下運(yùn)動(dòng)來舒展一下身體，這樣才能讓孩子更好的投入到學(xué)習(xí)傍邊。

5、采納獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則

關(guān)于很狡猾，比較懶散的孩子，家長(zhǎng)能夠采納獎(jiǎng)罰的準(zhǔn)則，給孩子定制獎(jiǎng)罰方針，上課仔細(xì)聽講，并準(zhǔn)時(shí)保證質(zhì)量的狀況下完結(jié)作業(yè)后會(huì)得到一朵小紅花，小紅花能夠兌換獎(jiǎng)品，如巧克力，孩子喜愛的玩具和零食，可是，若沒有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，寫的字雜亂無章，十道題錯(cuò)八九道，這種狀況就要把之前，得到的小紅花削減一朵。

孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦，家長(zhǎng)首要要冷靜下來，不能過于急迫的想在短時(shí)刻內(nèi)消除這種現(xiàn)象。咱們能夠試著把給孩子擬定的每個(gè)大方針逐一具體地分解成一個(gè)個(gè)小方針，這樣讓孩子先嘗到完結(jié)小方針的甜頭，看到自己的前進(jìn)與成果，天然也隨之增長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的愛好與勁頭兒。