好的青少年心理醫(yī)生：孩子玩手機(jī)怎么教育

在這個(gè)智能年代，越來越多的孩子愛玩手機(jī)，只需一閑下來就吵著大人要手機(jī)，當(dāng)不給的時(shí)分還會氣憤發(fā)脾氣，大人也不需要太苦惱，用往常心對待手機(jī)，不需要全盤否定手機(jī)的存在，可是關(guān)于愛玩手機(jī)的孩子仍是需要把控，不要讓孩子過于沉浸，讓孩子恰當(dāng)玩手機(jī)。下面帶咱們具體了解下孩子玩手機(jī)怎樣教育？

孩子玩手機(jī)怎樣教育

1、放低家長姿勢，與孩子進(jìn)行交流

青少年的心里往往有種“成人感”，他們巴望自己的主意、行為、心情得到周圍人的認(rèn)可，假如家長仍是把他們當(dāng)成小孩子去對待，他們天然會用不成熟的方法來回應(yīng)、抵擋家長。

對此，家長能夠試著從孩子的視點(diǎn)與孩子進(jìn)行交流，鼓舞孩子說出自己的主意，清晰孩子沉浸手機(jī)的原因，然后耐性引導(dǎo)孩子清晰手機(jī)上癮的不良影響，如曠費(fèi)學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對手機(jī)上癮的不良影響有較為實(shí)質(zhì)的知道，而且奉告他合理玩手機(jī)是答應(yīng)的，可是不能沉浸其間。

2、孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，手機(jī)不能放在身邊

孩子做作業(yè)時(shí)絕對不能讓孩子一邊玩手機(jī)，一邊做作業(yè)。不要把手機(jī)放在孩子身邊，讓孩子隨意戲弄，這樣都會渙散孩子的學(xué)習(xí)注意力，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)分三心二意，心猿意馬。堅(jiān)持讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不能觸摸手機(jī)，這樣會提高孩子學(xué)習(xí)的專心力，使孩子為了玩到手機(jī)也會加速學(xué)習(xí)的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)功率。

3、爸媽做好典范

若是爸爸媽媽每天都就只知道對著手機(jī)平板電腦看，在耳濡目染傍邊，孩子也會跟著爸爸媽媽做，而一旦當(dāng)他們體會到玩手機(jī)的趣味時(shí)，就很難再放下手機(jī)啦，若爸爸媽媽是為了作業(yè)而看手機(jī)、看電腦，能夠和孩子闡明狀況，若是為了玩游戲以及看劇，那為了孩子的身心健康是否能暫時(shí)放下手機(jī)，陪孩子聊談天。

4、多陪同孩子

有適當(dāng)一部分孩子之所以會沉浸手機(jī)，是因?yàn)檫^分孤單、孤寂。獨(dú)生子女缺少玩伴，往常家長又忽視對他的關(guān)愛和陪同，他才挑選用手機(jī)來打發(fā)時(shí)刻。

為了防止這種狀況，家長要多抽時(shí)刻陪同孩子，和孩子一同玩玩親子游戲、多談天交流，理解孩子的需求，重視孩子的心情改變。

5、培育孩子自律

有威嚴(yán)的家長，只需說一句，放下手機(jī)，孩子就會放下，而沒有威嚴(yán)的家長，說很多遍，孩子依然不聞不問，這和自律教育有必定的聯(lián)系，從小培育孩子說到做到、自律自覺的精力，和家長自己是否一馬當(dāng)先有著極大的聯(lián)系，有自律的孩子，玩多久都會心里有數(shù)，有時(shí)不需要家長說就會中止。

6、清晰手機(jī)的所有權(quán)，培育孩子對物品運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)

大部分經(jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)的家庭，都會把電子產(chǎn)品如手機(jī)、平板電腦、電話手表等作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)賞給孩子，可是這樣就會讓小學(xué)生以為，你獎(jiǎng)賞給我的便是我自己的東西了，家長是無權(quán)在干與的。所以在運(yùn)用手機(jī)這個(gè)問題上，家長不能把手機(jī)的所有權(quán)徹底送給孩子。咱們應(yīng)該向孩子清晰一點(diǎn)：我能夠給你運(yùn)用手機(jī)，可是手機(jī)的所有權(quán)是家長的，物品所有權(quán)在日常的家長教育中非常重要。

孩子玩手機(jī)怎樣教育，手機(jī)不是“禍不單行”，它能給咱們學(xué)習(xí)做好做好奉獻(xiàn)，家長無需在這件事上對孩子又打又罵，只需合理規(guī)則，咱們就能根絕孩子對手機(jī)的過度沉浸。