北京哪有青少年心理醫(yī)生咨詢(xún)：尊重對(duì)孩子的重要性

許多家長(zhǎng)關(guān)于孩子犯錯(cuò)，歷來(lái)不給孩子辯解的時(shí)機(jī)，經(jīng)常在言語(yǔ)上鎮(zhèn)壓孩子幼小的心靈，來(lái)解決問(wèn)題，糟糕的家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響十分大，爸爸媽媽不該用成年人的思想去損壞孩子的人道安穩(wěn)。

最糟糕的家長(zhǎng)教育

1、自私偏袒型。教育孩子利欲熏心，以自我為中心，不肯支付，不肯協(xié)助別人，只管眼前利益，自私自利，毫不顧及別人利益，乃至見(jiàn)死不救，樂(lè)禍幸災(zāi)。不從本身找原因，自己做錯(cuò)也是對(duì)。這樣教育出來(lái)的孩子心思狹窄，難成大事。

2、利己損人型。有些家長(zhǎng)只管自家門(mén)前雪，不論別人瓦上霜。見(jiàn)不得別人好，乃誠(chéng)意生加害別人之心。這樣教育出來(lái)的孩子缺少健全的品格和變形的心思，心底缺少陽(yáng)光，長(zhǎng)大也不會(huì)成不了氣候。

3、順從其美、不論不問(wèn)型。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中任其自在開(kāi)展，家長(zhǎng)眼不見(jiàn)為凈，犯了過(guò)錯(cuò)也不加以批評(píng)指正，學(xué)習(xí)再差也不過(guò)問(wèn)，沒(méi)有規(guī)則束縛，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)給予教育引導(dǎo)，一旦走入社會(huì)，社會(huì)便來(lái)狠狠教育他，那樣的價(jià)值就大了。

4、分配型家庭教養(yǎng)的辦法。家長(zhǎng)過(guò)火的溺愛(ài)與嚴(yán)加管制結(jié)合，構(gòu)成分配型家庭教養(yǎng)形式。在今世獨(dú)生子女家庭中，這種教養(yǎng)辦法較為常見(jiàn)。家長(zhǎng)過(guò)火的維護(hù)、過(guò)高的期望、過(guò)多的包辦，使孩子的自傲心、獨(dú)立性徹底失去了成長(zhǎng)的或許，他們很簡(jiǎn)單構(gòu)成怯弱膽怯、意志薄弱、既嬌且驕、狷介孤寡等非社會(huì)的特性心思特征。

教育孩子的正確辦法

1、當(dāng)孩子的好朋友。作為爸爸媽媽愛(ài)孩子是咱們的天分，更是一份職責(zé)，但是在培育孩子的過(guò)程中假如家長(zhǎng)總是以一個(gè)居高臨下的身份去愛(ài)孩子的話(huà)，這樣時(shí)刻久了總會(huì)發(fā)生代溝的，不利于交流。因而咱們期望每一位家長(zhǎng)可以試著跟孩子交朋友，而不是傳達(dá)指令的，等于孩子交上朋友之后孩子就會(huì)與爸爸媽媽親密無(wú)間地交談了。

2、讓孩子自傲。不論是什么年齡段的孩子自傲心關(guān)于他們的成長(zhǎng)都是十分要害的，家長(zhǎng)需求在往常多給予他們一點(diǎn)鼓舞，千萬(wàn)不能孩子什么事情做的不好了就去責(zé)怪他們，結(jié)果是越來(lái)越糟糕。

3、給予陪同。孩子并不是需求物質(zhì)上有多豐厚，更多的需求的是家長(zhǎng)的陪同，期望爸爸媽媽們?cè)陂e下來(lái)可以把外面的應(yīng)付推掉一些，多陪孩子出去玩玩，只要在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)孩子將來(lái)才干樹(shù)立獨(dú)立的品格。

教育孩子有哪些忌諱

1、忌冷處理。爸爸媽媽對(duì)孩子的冷處理，其實(shí)比打罵更可怕。這樣很簡(jiǎn)單損壞爸爸媽媽給孩子樹(shù)立起來(lái)的安全感，使得孩子對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)發(fā)生質(zhì)疑，乃至?xí)l(fā)更為嚴(yán)重的問(wèn)題。

2、忌降低。許多爸爸媽媽都期望經(jīng)過(guò)言語(yǔ)去影響孩子，激起孩子心里的不服氣，卻疏忽了言語(yǔ)的殺傷力。爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)刻的譏諷和降低，其實(shí)會(huì)讓孩子墮入自卑與靈敏中。因而，家長(zhǎng)們要根絕這種教育辦法，不要降低自己的孩子，要學(xué)會(huì)欣賞，多給孩子一些鼓舞。