北京免費(fèi)青少年心理咨詢：自私的小孩子都有什么表現(xiàn)

自私的孩子對(duì)將來(lái)的開(kāi)展是十分晦氣的，假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在自私行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)和孩子溝通，及時(shí)教育孩子，讓孩子理解自私是一種欠好的品質(zhì)，讓孩子活躍戰(zhàn)勝自私，成為一個(gè)不自私的人。

自私的小孩怎樣教育

1、撤銷孩子在家中“特別”方位。在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特別待遇，合理滿意孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是相等的，消除其“以自我為中心”的認(rèn)識(shí)。

2、為孩子營(yíng)建一個(gè)充溢愛(ài)與自在的環(huán)境。在一個(gè)充溢愛(ài)和自在的環(huán)境中，孩子們能夠依照自然規(guī)律開(kāi)展自己，建立一個(gè)五光十色的內(nèi)心國(guó)際。在規(guī)矩的維護(hù)下，孩子們有權(quán)力在安全的狀況，實(shí)在自在地去體會(huì)外面的國(guó)際，然后建立一個(gè)明晰而強(qiáng)壯的內(nèi)心國(guó)際。

3、為孩子建立正確的規(guī)矩認(rèn)識(shí)。在家庭中，爸爸媽媽不只需尊重孩子的自在和空間，還要學(xué)會(huì)尊重自己。換句話說(shuō)，家長(zhǎng)們需要以一種真實(shí)的方法與自己的孩子共處。家長(zhǎng)們需要讓孩子知道，家長(zhǎng)也有歸于他們自己的權(quán)力，相同也應(yīng)該遭到尊重。

4、能夠經(jīng)過(guò)游戲的方法來(lái)體會(huì)人與人之間的推讓。懂得推讓才干與人堅(jiān)持友愛(ài)的聯(lián)系，處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝的話很簡(jiǎn)單和人產(chǎn)生不愉快。

5、引導(dǎo)孩子尊重和關(guān)懷老一輩。要讓孩子學(xué)會(huì)享用時(shí)應(yīng)首要考慮老一輩，就餐時(shí)，好菜要先挾給老一輩吃，舒暢的方位讓給老一輩坐；他人為自己服務(wù)要表示感謝；他人不方便時(shí)，應(yīng)盡或許供給協(xié)助，逐漸體會(huì)到協(xié)助、關(guān)懷他人是愉快的。

6、讓孩子學(xué)會(huì)自動(dòng)承當(dāng)量力而行的家務(wù)勞作。家長(zhǎng)應(yīng)輔導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自己穿衣、洗手帕、收拾玩具等，給爸爸媽媽倒茶水等，讓他體會(huì)爸爸媽媽勞作的艱苦，懂得要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞作的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，以便將來(lái)為家庭和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

7、回絕孩子的無(wú)理要求。對(duì)孩子提出的不切實(shí)際、無(wú)理的要求，爸爸媽媽有必要堅(jiān)決而明確地加以回絕，并闡明回絕的理由。

自私的小孩有哪些體現(xiàn)

1、不理解得共享。假如孩子的性情比較自私，家長(zhǎng)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是不樂(lè)意跟他人共享的。假如平常買回一些孩子比較喜歡吃的東西，自私的孩子會(huì)不舍得讓家長(zhǎng)吃，乃至是自己直接悉數(shù)強(qiáng)占下來(lái)。有時(shí)分家里去了客人，假如有小朋友，那孩子肯定是不樂(lè)意讓小朋友玩自己的玩具的。

2、不理解得為他人考慮。自私的孩子是不理解得為他人考慮的，任何事情都是只需自己舒暢就好。比方下雨的氣候，孩子只顧著自己有雨傘不被濕了就好，不會(huì)考慮家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)被雨淋的。當(dāng)家長(zhǎng)患病或許不舒暢的時(shí)分，讓孩子幫助做一些小事情，那孩子肯定是懶得動(dòng)的，這種孩子便是比較自私的。

3、性情孤僻。自私的孩子大部分性情都是十分孤僻的，不樂(lè)意跟他人溝通，由于他們怕他人費(fèi)事自己，或許是怕他人共享自己的東西。假如孩子在校園里不只樂(lè)意跟小朋友玩，自己帶了好吃的，也不樂(lè)意跟其他小朋友共享，那孩子肯定是特別自私的。

怎么讓自私的孩子融入團(tuán)體呢？

在孩子一歲半或許到三歲時(shí)，正處于自我認(rèn)識(shí)的敏感期，假如假如孩子不樂(lè)意將自己的某個(gè)玩具和小朋友共享時(shí)千萬(wàn)不要逼迫。

讓年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子了解什么是所有權(quán)，理解他人的東西不能夠拿，但有權(quán)決議自己的東西是否進(jìn)行共享，假如把拿他人的東西游玩一定要尋求他人的定見(jiàn)。

在生活中家長(zhǎng)也能夠經(jīng)過(guò)輪番，交流的游戲方式，讓孩子體會(huì)到共享的高興。