電話青少年心里健康咨詢：孩子寫作業(yè)慢拖拉怎么辦

寫作業(yè)不專注，坐不住，總是磨磨蹭蹭的，這其實(shí)是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)要想改掉孩子這個(gè)缺點(diǎn)，就需求先改進(jìn)一下自己的教育辦法，不要一看到他們磨蹭就大吼大叫，乃至著手。而是找出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)辦法才是最要害的。那么，孩子寫作業(yè)慢遷延怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)慢遷延怎么辦

1.給孩子擬定“守時(shí)方案”，而且包括獎(jiǎng)賞

給孩子擬定“守時(shí)方案”，估量許多家長(zhǎng)都懂。便是提早把時(shí)刻做好規(guī)劃，要求孩子在規(guī)守時(shí)刻內(nèi)，必需求完結(jié)那些事。比方，孩子的作業(yè)完結(jié)需求一小時(shí)，那就只給孩子一個(gè)小時(shí)的時(shí)刻?？墒?，有經(jīng)歷的家長(zhǎng)估量都知道，只這樣做用途不大，因?yàn)樵S多孩子徹底沒(méi)有時(shí)刻觀念。

所以家長(zhǎng)無(wú)妨把給孩子擬定“守時(shí)方案”時(shí)，包括一些有引誘的獎(jiǎng)賞。比方，你想讓孩子當(dāng)天夜里把作業(yè)做完。能夠跟他說(shuō)：爸爸和媽媽明日一早要去從商場(chǎng)，假如你也想去，就要今日把作業(yè)完結(jié)，否則明日就一個(gè)人留在家寫作業(yè)。這里邊暗含的意思便是：今日把作業(yè)做完，明日就能夠陪父母逛商場(chǎng)。孩子寫作業(yè)就有積極性，而且仍是自動(dòng)的。

2.用游戲競(jìng)賽的辦法，給孩子制作緊迫感

孩子寫作業(yè)喜愛(ài)磨蹭，一般都是因?yàn)閷懽鳂I(yè)只意味著：無(wú)趣、傷腦筋。家長(zhǎng)假如短期內(nèi)無(wú)法進(jìn)步孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，能夠測(cè)驗(yàn)其他辦法，從頭賦予寫作業(yè)含義，讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)分注意力會(huì)集，有動(dòng)力。

家長(zhǎng)能夠用把游戲慣用的，給孩子制作緊迫感的辦法，用來(lái)添加孩子的時(shí)刻觀念。比方，設(shè)定你和孩子是游戲中的兩個(gè)人物，聯(lián)系是競(jìng)賽。你能夠跟孩子說(shuō)，我煮飯需求四十分鐘，你寫作業(yè)也應(yīng)該是四十分鐘，咱們競(jìng)賽，誰(shuí)先完結(jié)，誰(shuí)就能夠用五顏六色的筆，在對(duì)方臉上畫畫。只需游戲滿意了，能制作緊迫感、風(fēng)趣，兩個(gè)條件，孩子就會(huì)進(jìn)步寫作業(yè)的積極性，還能增強(qiáng)時(shí)刻觀念。

3.摒棄過(guò)錯(cuò)的敦促辦法

成年人也常常會(huì)有這樣的感觸，分明這件事我現(xiàn)已計(jì)劃去做了，可是當(dāng)他人頤指氣使讓咱們?nèi)ネ杲Y(jié)的時(shí)分，就會(huì)發(fā)生沖突心思，這是心思不成熟的一種體現(xiàn)，恰恰也契合孩子的特質(zhì)，因?yàn)楹⒆拥男乃奸_(kāi)展特色，他們是比較自我中心的，而現(xiàn)在許多家長(zhǎng)在敦促孩子寫作業(yè)時(shí)，總是運(yùn)用指令的口氣，簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生逆反心思，更不樂(lè)意寫作業(yè)。因而家長(zhǎng)一定要摒棄指令式的敦促辦法，而是要采納鼓勵(lì)式的辦法，比方你寫完作業(yè)，咱們就能夠一同做你喜愛(ài)的某件事了。這樣也能激起孩子寫作業(yè)的動(dòng)力。

孩子寫作業(yè)慢遷延怎么辦，除了以上辦法之外，家長(zhǎng)還能夠讓孩子承當(dāng)遷延的結(jié)果；給他們營(yíng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氣氛；不隨意打擾孩子等等。