青少年網(wǎng)癮心理治療：親子關(guān)系和夫妻關(guān)系哪個(gè)更重要

有的家長(zhǎng)不知道親子關(guān)系交流的技巧，每天都是問(wèn)孩子一些無(wú)聊的問(wèn)題，比方說(shuō)問(wèn)孩子餓不餓了，渴不渴了，今日有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)之類的，不關(guān)懷孩子的心理健康，跟著孩子漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不喜愛(ài)和自己說(shuō)話。

親子關(guān)系交流技巧

1、要用孩子能夠了解的言語(yǔ)。與孩子的交流應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的進(jìn)程，假如你講的話，孩子無(wú)法了解，那么交流就不是有用的。有些爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)一廂情愿地滔滔不絕，底子不考慮孩子有沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)、能不能了解自己所講的話，一朝一夕，孩子就學(xué)會(huì)了對(duì)爸爸媽媽的話不聞不問(wèn)。這便是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有留意用孩子能夠了解的言語(yǔ)進(jìn)行交流。

2、要用孩子喜愛(ài)的交流方法。在與孩子交流進(jìn)程中，不只要考慮孩子能夠了解，并且最好選用孩子喜愛(ài)的交流方法。一味地用說(shuō)教、指令、逼迫等方法讓孩子聽(tīng)你的話，孩子必定發(fā)生惡感。孩子喜愛(ài)的方法可所以談天，爸爸媽媽在談天的進(jìn)程中把要教育的道理融進(jìn)去；可所以講故事，經(jīng)過(guò)講故事，讓孩子從故事中領(lǐng)會(huì)道理，這比簡(jiǎn)略說(shuō)教要好得多。

3、要用孩子樂(lè)意承受的言語(yǔ)。在與孩子交流的時(shí)分，要留意用語(yǔ)，比方，當(dāng)你要求孩子放學(xué)后不要在外面游玩，要準(zhǔn)時(shí)回家時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：“放學(xué)后你禁絕時(shí)回家，媽媽會(huì)憂慮的！”這樣孩子就會(huì)感觸到爸爸媽媽的關(guān)懷，比較容易承受爸爸媽媽的定見(jiàn)。假如你說(shuō)：“放學(xué)后禁絕在外面玩，給我當(dāng)即回家！”孩子則會(huì)感覺(jué)到你在約束他，必定發(fā)生逆反心理。

4、留意孩子的反應(yīng)與心情?，F(xiàn)代爸爸媽媽因?yàn)樽鳂I(yè)繁忙，在和孩子說(shuō)話時(shí)，常常會(huì)急著表達(dá)自己的定見(jiàn)和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有定見(jiàn)。所以，往往沒(méi)有細(xì)心地把孩子的話聽(tīng)完，而孩子感覺(jué)與爸爸媽媽難以交流，代溝必定越來(lái)越深。所以家長(zhǎng)與孩子說(shuō)話時(shí)的耐性很重要，不光要聽(tīng)完孩子的敘述，還要了解孩子所表達(dá)的志愿。

5、留意領(lǐng)會(huì)孩子的感觸。假如孩子在外面受了冤枉，或許與好朋友或心愛(ài)的寵物別離時(shí)，孩子細(xì)膩的小心靈會(huì)傷心半響。這時(shí)分就很需求家長(zhǎng)的關(guān)懷，但爸爸媽媽假如僅僅一味地告知他“不要緊，剛強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好傷心的”等言語(yǔ)，這就會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽一點(diǎn)都不能領(lǐng)會(huì)他的感觸。

假如爸爸媽媽把話改一改，比方說(shuō)：“你很傷心吧？我要是你也會(huì)有這種感觸的?！毙湃魏⒆勇?tīng)到這樣的話必定會(huì)有不同的體現(xiàn)。

怎么樹(shù)立較好的親子關(guān)系

1、多與孩子談天、游戲。作為家長(zhǎng)，要多抽時(shí)刻陪同孩子樹(shù)立杰出的親子關(guān)系，能夠在早晨送孩子上學(xué)的時(shí)分與孩子聊談天，晚上孩子寫(xiě)完作業(yè)后與孩子玩游戲、做親子活動(dòng)，讓孩子感觸到爸爸媽媽的陪同是多么的美好，孩子在美好的家庭生活中，必定是個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)暢、達(dá)觀的孩子。

2、多鼓舞孩子。每個(gè)孩子都期望自已能夠得到爸爸媽媽的必定，尤其是在學(xué)習(xí)上，成果有時(shí)分欠好，期望爸爸媽媽不要太多的責(zé)怪，與孩子一同查找成果跌落的原因，多鼓舞孩子，孩子在你的鼓舞下會(huì)特別的自傲，今后遇到工作也會(huì)跟你商議，與你一同克服困難。

3、尊重孩子的挑選。跟著孩子一天天的長(zhǎng)大，他會(huì)有自己的主意，自己的建議，自己的挑選。作為家長(zhǎng)，不要一味的去否定孩子，有時(shí)分要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的主意。比方說(shuō)去讀愛(ài)好班，假如孩子真的對(duì)你報(bào)的愛(ài)好班不感愛(ài)好，就不要逼迫他去讀，尊重孩子的挑選，讓他有自主權(quán)。

家長(zhǎng)三種過(guò)錯(cuò)的教育方法

1、獨(dú)裁型。獨(dú)裁型家庭里，爸爸媽媽說(shuō)了算。孩子的主意和心情不被注重，只能依照大人說(shuō)的去做。這種家庭的孩子一般會(huì)走入兩個(gè)極點(diǎn)。

一種是變得沒(méi)有自己的主意，凡事都聽(tīng)爸爸媽媽的，到了該自己做決定的年紀(jì)，也沒(méi)有挑選的才能了，只會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的組織。一種是極端背叛，爸爸媽媽說(shuō)什么都對(duì)立，尤其是在青春期，曾經(jīng)被爸爸媽媽限制的想法，猶如決堤的洪水，一發(fā)不可收拾。

2、溺愛(ài)型。溺愛(ài)型教育常見(jiàn)于老年人帶孩子的家庭中，小時(shí)分對(duì)孩子的溺愛(ài)，長(zhǎng)大后都變成給自己挖的坑。溺愛(ài)孩子不只害了自己，也毀了他的終身。他認(rèn)為所有人都會(huì)容納他，他認(rèn)為能夠依托你們一輩子，走到社會(huì)上吃了許多苦頭，才發(fā)現(xiàn)人生需求自己走。

3、忽視型。這一類家庭的爸爸媽媽不重視孩子，無(wú)視孩子的存在，這應(yīng)該是最可怕的一類。孩子需求爸爸媽媽的重視和愛(ài)，這是一種天性。

爸爸媽媽的重視和愛(ài)，便是孩子生命的柱石。是一輩子美好與否的決定性要素，像是大樹(shù)的根，大樹(shù)沒(méi)有了根，表面再健壯，也僅僅外強(qiáng)內(nèi)弱。