北京青少年心理咨詢(xún)中心南京：孩子上課說(shuō)話家長(zhǎng)該怎么和孩子說(shuō)

家長(zhǎng)聽(tīng)教師說(shuō)，自己孩子在校園上課的時(shí)分，常常愛(ài)說(shuō)話，不尊重講堂，不尊重教師，這樣做是不對(duì)的，需要讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，趕快做出改動(dòng)，往好的辦法活躍開(kāi)展，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)孩子好好聽(tīng)課，不要亂說(shuō)話，孩子上課說(shuō)話家長(zhǎng)該怎樣和孩子說(shuō)？下面咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

孩子上課說(shuō)話家長(zhǎng)該怎樣和孩子說(shuō)

1、正確引導(dǎo)

家長(zhǎng)要先講對(duì)錯(cuò)，再講道理，清晰告知孩子這是錯(cuò)的，是要被阻止的，然后再講為啥是錯(cuò)的，有什么損害，一步一步教育引導(dǎo)小朋友。

2、好好跟孩子講道理

上課說(shuō)話，家長(zhǎng)知道后，要好好經(jīng)驗(yàn)孩子，給孩子一些賞罰，上課不能說(shuō)話，要告知孩子以學(xué)習(xí)為重，你去校園上課時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)教師講課，而不是在講堂上搗亂，這樣對(duì)教師不尊重，也打擾到同學(xué)上課，家長(zhǎng)能夠讓孩子跟教師認(rèn)錯(cuò)，今后在上課時(shí)不再說(shuō)話。

3、找出原因

與小孩子談心，與班主任和各科教師交流，找出自己孩子愛(ài)說(shuō)話的原因，大多數(shù)都是由于教師授課內(nèi)容單調(diào)，單調(diào)乏味，教師教學(xué)辦法太簡(jiǎn)略，無(wú)法激起孩子的愛(ài)好，孩子精力旺盛，體現(xiàn)體現(xiàn)欲強(qiáng)，等等。找出原因之后，問(wèn)題就好處理了。

4、讓孩子養(yǎng)成規(guī)矩認(rèn)識(shí)

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，而且通過(guò)教師的提示和賞罰，依然屢教不改，能夠說(shuō)孩子關(guān)于邊界、規(guī)矩認(rèn)識(shí)是非常不清楚的。家長(zhǎng)可能要反思一下，在平常教育孩子的時(shí)分，是否是由于現(xiàn)已說(shuō)過(guò)的規(guī)矩，并沒(méi)有完全履行。

比如說(shuō)分明跟孩子約好好，每周只買(mǎi)一次糖塊，可是由于孩子的哭鬧或許軟磨硬泡，而退讓。還有另一種狀況，跟孩子約好的要求，家長(zhǎng)自己沒(méi)有做到。比如說(shuō)約好孩子看電視只能看半個(gè)小時(shí)，可是家長(zhǎng)卻不斷的在刷手機(jī)，這會(huì)讓孩子覺(jué)得為什么規(guī)矩是只針對(duì)他而設(shè)置的，他人能夠不恪守，從而對(duì)規(guī)矩產(chǎn)生了小看感。

5、父母要注意自己的言行

父母有認(rèn)識(shí)地改動(dòng)家里的言語(yǔ)交流習(xí)氣，少啰嗦，少訴苦，少斗嘴，少說(shuō)沒(méi)有實(shí)踐內(nèi)容也沒(méi)有詳細(xì)意圖的無(wú)聊話，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)，不多言，只在有確認(rèn)的交流內(nèi)容、交流意圖時(shí)才說(shuō)話，說(shuō)有意義、實(shí)踐內(nèi)容的話。這樣，孩子在講堂上“碎嘴”的狀況，就會(huì)漸漸改進(jìn)。

孩子上課說(shuō)話家長(zhǎng)該怎樣和孩子說(shuō)？找出原因，正確引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到這樣做是過(guò)錯(cuò)的，并協(xié)助孩子樹(shù)立規(guī)矩認(rèn)識(shí)，信任孩子就能改動(dòng)。