北京青少年心理咨詢心理：孩子6年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好成績差怎么辦

孩子六年級數(shù)學(xué)效果烏煙瘴氣，有不少家長比較疑問，孩子數(shù)學(xué)欠好究竟是因為什么？覺得自己往常沒少教導(dǎo)孩子，可換了一個標(biāo)題就不會了，這讓家長很頭疼。那么，孩子6年級數(shù)學(xué)根底沒打好效果差怎么辦？

孩子6年級數(shù)學(xué)根底沒打好效果差怎么辦

1、加強根底常識。六年級學(xué)生是打好根底的要害時期，根底常識應(yīng)該結(jié)實地把握，不然將會給今后的學(xué)習(xí)帶來困難。結(jié)實把握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真實了解。比方在回想份額的含義時，能夠讓學(xué)生理解，首先是一個式子，然后是持平的式子，最終是兩個比持平的式子。

2、多做題，養(yǎng)成杰出的解題習(xí)氣。假如要想進步數(shù)學(xué)，多做標(biāo)題是在所難免的，要了解把握各種題型的解題思路。剛開端要從根底題下手，以課本上的操練題為準(zhǔn)，重復(fù)操練打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以協(xié)助自己開辟思路，進步自己的剖析、處理才能，把握一般的解題規(guī)則。

關(guān)于一些易錯題，應(yīng)該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題進程，兩者一同比較找出自己的過錯地點，以便及時更正。在平常要養(yǎng)成杰出的解題習(xí)氣。

一起讓孩子的精力高度集中，使大腦振奮，思想靈敏，隨時能進入最佳狀況，在考試中能游刃有余。實踐證明越是到要害時分，學(xué)生所體現(xiàn)的解題習(xí)氣與平常操練無異。假如平常解題時隨意、粗心、粗心等，往往在大考中充沛露出，所以在平常養(yǎng)成杰出的解題習(xí)氣是非常重要的，這是進步六年級數(shù)學(xué)效果的小好辦法之一。

3、把握杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。數(shù)學(xué)能夠查驗孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣，今日沒有上語文課，能夠在明日下課后補上，但數(shù)學(xué)不可，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的。想要學(xué)會小數(shù)的加減法混合運算，假如不會小數(shù)的加減法，那么學(xué)會混合運算就像無稽之談。

因而，數(shù)學(xué)的任何常識點都不能遺失，不然只會越來越落后。數(shù)學(xué)中有缺失的常識點，有必要立刻補償。在數(shù)學(xué)課前，能夠提早預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下及時溫習(xí)，這一套杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣有必要堅持，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的根底。

4、定時收拾學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)進程中，經(jīng)過對所學(xué)常識的回想、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、合格檢測、教科書和參考書等資料加以彌補、歸納，使所學(xué)的常識到達體系、完好和高度歸納的水平。假如把這些考慮的效果及時保存下來，今后再溫習(xí)時，就能敏捷回想起來。

孩子六年級數(shù)學(xué)效果差的原因

1、情緒不規(guī)矩。規(guī)矩情緒才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根底，讓自己的孩子漸漸的在數(shù)學(xué)上培育愛好，這就要求作為家長的咱們要及時鼓舞孩子，及時給孩子自信心，讓他在面臨波折的時分想到有一股力氣在支持著他，這樣他面臨困難或者是面臨失利的時分，也就不會無精打采了，而是總結(jié)辦法去處理問題。

2、學(xué)習(xí)辦法不對。有的同學(xué)覺得自己的數(shù)學(xué)效果不行抱負(fù)，就開端經(jīng)過張狂刷題的方法想要進行提高，可是這種方法并不是適用于每個人。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時分，必定要把根底打可靠，所以根底差的同學(xué)先要彌補根底部分，找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)順口溜和口訣

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，核算很簡略。

分子乘整數(shù)，分母不必變。

核算想簡潔，約分要在先。

成果想要準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)化最簡。

2、分?jǐn)?shù)乘法的混合運算和簡潔運算：

分?jǐn)?shù)四則混合算，運算次序記心間。

乘加乘減沒括號，加減在后乘在先。

一級二級四則算，二級算在一級前。

有了括號序改動，先算里頭后外邊。

運算規(guī)律仍有用，運用恰當(dāng)變簡略。