北京青少年法律與心理咨詢熱線：高三成績(jī)不穩(wěn)定正常嗎

孩子現(xiàn)已讀高三了，立刻會(huì)晤臨高考，高考的重要性信任咱們都知道，關(guān)于高考，孩子和家長(zhǎng)們的壓力肯定會(huì)特別的大，可是咱們?nèi)允且M量放平心態(tài)，在高三階段里讓孩子結(jié)壯學(xué)習(xí)，一往無(wú)前，高三成果不穩(wěn)定正常嗎？下面咱們就來(lái)說一說。

高三成果不穩(wěn)定正常嗎

高三大考成果崎嶇，不太正常，只能闡明一個(gè)問題，也便是根底常識(shí)和根本才干不行厚實(shí)，存在較多縫隙。正確應(yīng)對(duì)的詳細(xì)措施，首要是以下幾個(gè)方面：

1、擬定針對(duì)性的學(xué)習(xí)與溫習(xí)規(guī)劃

有的放矢、對(duì)癥下藥。高一高二根本現(xiàn)已把高中的文化課學(xué)習(xí)完畢，高三的首要任務(wù)便是全面溫習(xí)和全體進(jìn)步！各科教師都有自己科目的詳細(xì)溫習(xí)方案，可是這個(gè)方案是針對(duì)全班一切學(xué)生的，具有統(tǒng)一性，不會(huì)針對(duì)詳細(xì)學(xué)生。最了解自己的只要自己，經(jīng)過有用的學(xué)情剖析，做到知己知彼，才干做好有的放矢、對(duì)癥下藥的個(gè)人溫習(xí)規(guī)劃，這也是成果穩(wěn)步提高的條件和根底。

2、找到合適自己的學(xué)習(xí)與溫習(xí)方法

告知孩子，要重視功率和平衡。高三學(xué)生一屆連著一屆，有用的學(xué)習(xí)方法猶如汪洋大海，實(shí)在是太多了！可是每個(gè)孩子的學(xué)情都不盡相同，他人不管多好的學(xué)法，也不一定習(xí)慣自己，因此合適自己的學(xué)法才是最好的。在找尋合適自己的學(xué)法時(shí)，要特別注意處理好三對(duì)聯(lián)系：時(shí)刻與功率的聯(lián)系，部分與全體的聯(lián)系，學(xué)習(xí)與歇息的聯(lián)系。只要具有高功率、全面發(fā)展、勞逸結(jié)合的學(xué)法，才是好學(xué)法！

高三成果不穩(wěn)定的原因

1、高三生應(yīng)試狀況不穩(wěn)定

考試很垂青其時(shí)的狀況，假如某次考試狀況欠好，例如考試前一段時(shí)刻壓力大、心情動(dòng)搖，又或許說身體狀況欠好，例如傷風(fēng)、痛經(jīng)之類的，在這樣的狀況下，就簡(jiǎn)單呈現(xiàn)考試成果不抱負(fù)。　　

2、常識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因

根本上每個(gè)高三生都有自己不拿手的當(dāng)?shù)?，即便是拿手的科目，也有比較單薄的常識(shí)板塊。假如某次考試剛好調(diào)查到的是，高三生不拿手的常識(shí)板塊，或許成果會(huì)不抱負(fù)。就算是常識(shí)點(diǎn)都很了解了，也要看題型?？荚嚨念}型和平常操練的題型是有不同的，平常操練的題型一般趨向于比較直觀的、經(jīng)典的，而考試的題型會(huì)呈現(xiàn)立異的類型，在常識(shí)調(diào)查方面也沒那么直觀，很有或許繞的彎比較多，一會(huì)兒沒看出來(lái)，會(huì)呈現(xiàn)不會(huì)做，或許做不完的狀況?！　?/p>

3、對(duì)考試知道缺乏

有些高三生簡(jiǎn)單呈現(xiàn)前次考試成果很好，下次考試成果落后許多的現(xiàn)象，這部分高三生很有或許是，因?yàn)槟炒慰荚嚳嫉蒙院靡恍┚妥曾Q得意，在接下來(lái)的備考中忽略，特別是對(duì)一些工作想當(dāng)然，覺得自己鄙人一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問題，成果因?yàn)樽约旱暮雎?，鄙人次考試中成果一瀉千里，這是常有的工作。

高三成果不穩(wěn)定正常嗎？是有點(diǎn)不正常的，可是也不要過于憂慮，高三階段最垂青的是孩子的心態(tài)，不能讓孩子有過大的壓力，咱們要協(xié)助孩子做好心思引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)，使其平穩(wěn)度過高三階段。