暴力教育對(duì)兒童心理健康的危害，可能遠(yuǎn)超你的想象

　　前幾天，山東煙臺(tái)市公安局芝罘分局接到金鳳幼兒園家長(zhǎng)報(bào)警，家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園受傷。公安部門經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的老師為了維持課堂秩序，拿手工課使用的剪刀對(duì)著多名兒童進(jìn)行比劃、嚇唬，并且傷到了該兒童嘴部，致其上唇黏膜充血水腫。

　　公安部門按照規(guī)定對(duì)該教師進(jìn)行了處罰，幼兒園也解聘了這名員工。這個(gè)消息又一次引起了很多家長(zhǎng)的關(guān)注和熱議。或許孩子真的比較調(diào)皮，或許孩子真的做了錯(cuò)事，但是老師怎么能用這樣的手段來教育孩子呢?

　　幼兒園的孩子年齡普遍較小，他們的各項(xiàng)能力正處于快速發(fā)展當(dāng)中。如果他們受到或見證了老師對(duì)學(xué)生的暴力對(duì)待，很容易在心里留下陰影。他們會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)老師的錯(cuò)誤，擴(kuò)展到對(duì)學(xué)校、學(xué)習(xí)甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。

　　不僅是老師，家長(zhǎng)也要注意不能采用暴力方式來教育孩子。一項(xiàng)針對(duì)“家庭體罰子女現(xiàn)象”的調(diào)查顯示，近三分之二的兒童曾經(jīng)遭受過家庭暴力。在接受調(diào)查的500名大學(xué)生中，超過一半的人承認(rèn)自己在中小學(xué)階段經(jīng)歷過家長(zhǎng)的體罰。大多數(shù)父母會(huì)對(duì)孩子手打腳踢，也有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實(shí)施暴力。

　　家長(zhǎng)的目的很簡(jiǎn)單，他們希望通過這種方式來讓孩子改正錯(cuò)誤或者讓孩子聽話。但事實(shí)上，暴力教育不但達(dá)不到教育的目的，還會(huì)給孩子帶來肉體上的痛苦，以及造成孩子心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。

　　首先，暴力教育會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的安全感，讓他們經(jīng)常充滿恐懼。在恐懼心理的支配下，孩子可能會(huì)變得唯唯諾諾，做事瞻前顧后，長(zhǎng)大之后也容易屈從于暴力。他們犯了錯(cuò)不敢告訴大人，可能為了掩飾自己的小錯(cuò)誤而錯(cuò)上加錯(cuò)。

　　曾經(jīng)有一個(gè)案件，一位年輕的大學(xué)生在開車時(shí)不小心把人給撞傷了。當(dāng)時(shí)，對(duì)方傷得并不嚴(yán)重，如果肇事者能夠及時(shí)叫救護(hù)車和報(bào)警，問題并不大。但是，他卻像著了魔一般，開車朝被害人身上撞去，最終釀成大禍。

　　事后他說，當(dāng)時(shí)心里太恐懼了，他害怕自己會(huì)受到責(zé)罰。因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候，只要他犯了一點(diǎn)錯(cuò)，大人就會(huì)把他揍一頓，致使他從來不敢正視自己的錯(cuò)誤。

　　其次，大人的暴力教育其實(shí)是給孩子樹立了一個(gè)錯(cuò)誤的榜樣。孩子會(huì)在潛意識(shí)當(dāng)中認(rèn)為，誰的拳頭硬誰就有道理。他們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候不會(huì)理智解決，而是變得性情暴躁，采用武力手段，容易因小事釀成大錯(cuò)。

　　有個(gè)上初中的孩子因?yàn)榇騻送瑢W(xué)進(jìn)了拘留所，他說父親經(jīng)常用打罵代替教育。從小只要他犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤就要挨打，上體育課時(shí)老師也打過他。他很困惑、很憤怒，這些經(jīng)歷讓他變成了一個(gè)暴躁的人。

　　有教育專家說：“當(dāng)父母和老師采用暴力手段教育孩子時(shí)，是他們最無能的時(shí)候。”這句話是有道理的。

　　希望所有的人都能夠早日認(rèn)識(shí)到暴力教育的危害，采用科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子長(zhǎng)大。

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