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導(dǎo)讀北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示:家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于引起孩子厭學(xué)的原因的詳細(xì)介紹青少年厭學(xué)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),而厭學(xué)對(duì)于正處在身心健康成長(zhǎng)的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)對(duì)他們危害極大的問(wèn)題,孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后,他們就會(huì)覺(jué)得自己是不受控制的,他們想要做好的、想好好好上學(xué)的,自己卻無(wú)法控制自己正常學(xué)習(xí)...
北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示:家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于引起孩子厭學(xué)的原因的詳細(xì)介紹
青少年厭學(xué)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),而厭學(xué)對(duì)于正處在身心健康成長(zhǎng)的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)對(duì)他們危害極大的問(wèn)題,孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后,他們就會(huì)覺(jué)得自己是不受控制的,他們想要做好的、想好好好上學(xué)的,自己卻無(wú)法控制自己正常學(xué)習(xí),而作為家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒和行為,卻也是無(wú)能為力,那么我們?cè)诿鎸?duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題上該怎么辦呢?心理專家分析認(rèn)為,我們要想徹底解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,我們就必須找到引起孩子厭學(xué)的原因是什么,這樣才能更好的解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。
引起孩子厭學(xué)的原因每個(gè)人是不一樣的,要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,就要因人而異、因情況而異,首先必須找到問(wèn)題的誘因及深層次原因,然后加以解決,只有這樣孩子才能真正地回到學(xué)校去學(xué)習(xí),去完成自己的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)。那么,我們?nèi)绾文軌蛘业揭患夷軌蚩焖俣譁?zhǔn)確的找出引起孩子厭學(xué)的原因是什么,因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)的肯定是費(fèi)盡了心力也找不到孩子厭學(xué)的原因和解決方法,這正是由于我國(guó)心理咨詢剛起步,國(guó)內(nèi)的心理咨詢和心理治療技術(shù)還是比較雜亂,導(dǎo)致我國(guó)青少年孩子厭學(xué)問(wèn)題得不到很好的解決。
那么我們?cè)趺凑业胶⒆訁拰W(xué)的真正原因呢?首先,我們作為父母的要多花時(shí)間去關(guān)注孩子的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),這樣孩子的一些變化我們父母自己都會(huì)比較清楚。再者,作為父母的要多跟孩子進(jìn)行交流,了解孩子的內(nèi)心世界,這樣一來(lái)我們就知道孩子現(xiàn)在的需求是什么,他們希望得到什么,是什么原因才導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。而許多父母都會(huì)以為孩子是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)、電腦才導(dǎo)致厭學(xué)的,而去拼命的想知道孩子厭學(xué)沉迷電腦怎么辦,其實(shí)問(wèn)題并不是這樣的。
當(dāng)我們做好這些以后,我們就會(huì)找導(dǎo)致孩子厭學(xué)的真正原因,心里咨詢專家分析指出,導(dǎo)致孩子厭學(xué)問(wèn)題的出現(xiàn),并不是單一的孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題了,同樣父母和孩子的互動(dòng)模式也是出了很大的問(wèn)題,那么引起孩子厭學(xué)的原因是什么呢?厭學(xué)專家總結(jié)了以下幾點(diǎn):
第一,孩子厭學(xué)問(wèn)題的出現(xiàn),這是由于孩子長(zhǎng)時(shí)間處于一種壓抑和焦慮情緒,這就導(dǎo)致了孩子的性格的轉(zhuǎn)變,本身孩子就是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,而且特別在意得到別人的肯定,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題以后,就會(huì)變得敏感多疑,在學(xué)校與同學(xué)相處不好,然后就非常的難受,控制不住自己每天都在胡思亂想,所以孩子干脆就不去上學(xué)了。
第二,就是父母的問(wèn)題了,家長(zhǎng)的“望子成龍”、“望女成鳳”;教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法,片面追求分?jǐn)?shù);學(xué)生自身能力、水平的限制……致使那些臉上寫(xiě)滿稚氣和青春的孩子們,背負(fù)著成年人的沉重期望,在本該悠閑的雙休日,奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)校生活,疲憊不堪地回到家中,大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目,而小小的孩子還要伏案對(duì)付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,電視中精彩的節(jié)目對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了。所以,當(dāng)父母賦予的壓力過(guò)重,而且孩子本身就給自己壓力,這就導(dǎo)致了孩子承受不起,就干脆拒絕上學(xué),也不愿意提及學(xué)習(xí)的事了。
所以,我們要想幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題,我們就要找到引起孩子厭學(xué)的原因是什么,這樣才能夠針對(duì)引發(fā)孩子厭學(xué)問(wèn)題的根源問(wèn)題加以解決,讓孩子輕松的學(xué)習(xí)和生活,去完成自己理想抱負(fù)。