心理障礙主要表現(xiàn)之大關(guān)注大學(xué)生心理健康

心理障礙主要表現(xiàn)，我們主要來(lái)關(guān)注一下大學(xué)生的心理問(wèn)題。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生們從高中那樣一個(gè)學(xué)習(xí)就是一切的環(huán)境中到大學(xué)這個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐雙標(biāo)準(zhǔn)的新環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一些心理障礙。

心理障礙的表現(xiàn)，大學(xué)生心理障礙主要有以下幾點(diǎn)：

人際關(guān)系敏感

據(jù)調(diào)查，有半數(shù)學(xué)生有人際交往方面的心理困惑。它主要表現(xiàn)為，交往者缺乏主動(dòng)性，在正式場(chǎng)合和人多的情境中緊張不安，害怕被人注視，但又不甘心被人冷落;或過(guò)分在乎他人的態(tài)度，怕別人不理睬自己，擔(dān)心他人的恥笑和拒絕;做事追求完美，要有絕對(duì)把握才敢嘗試。還有的學(xué)生表現(xiàn)為人際關(guān)系敏感，在與他人交往過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分學(xué)生的孤獨(dú)感，從而產(chǎn)生壓力和焦慮。

情緒失控

有的學(xué)生受到委屈或挫折后，引起內(nèi)心憤怒，從而表現(xiàn)為情緒失控，出現(xiàn)種種攻擊行為。它表現(xiàn)為，怒目而視、破口大罵、諷刺挖苦。甚至動(dòng)手打人等;有時(shí)會(huì)尋找“出氣筒”，以發(fā)泄憤怒的情緒。這種情緒失控心理導(dǎo)致一部分人違法違紀(jì)，也嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

環(huán)境改變與心理適應(yīng)障礙

對(duì)環(huán)境的改變，不能適應(yīng)，出現(xiàn)矛盾、困惑的心理。對(duì)大部分新入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的是陌生的城市、陌生的校園和集體，很多人又是第一次遠(yuǎn)離家門(mén)，所有這些情況都可能帶來(lái)不同程度的環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題，表現(xiàn)為食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、煩躁不安、嚴(yán)重焦慮、甚至想退學(xué)等。還有的學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，感到學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，形成強(qiáng)烈的自卑，其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的失落感。

心理障礙主要表現(xiàn)還有一些其他方面的表現(xiàn)，我們之所以單獨(dú)來(lái)分析大學(xué)生的心理障礙，一是因?yàn)榇髮W(xué)生群體是一個(gè)龐大的群體，他們都是正在成長(zhǎng)的過(guò)程中，心理健康對(duì)以后的發(fā)展非常重要，二是大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展方向的主宰者，他們的健康成長(zhǎng)理應(yīng)關(guān)注。