自閉癥兒童的特征[自閉癥兒童不宜食用]

自閉癥也叫兒童孤獨癥，它是普遍性發(fā)育妨礙的一種亞型。在男性中更常見。始于嬰幼兒時期。它首要體現(xiàn)為各種程度的言語發(fā)育妨礙，人際關(guān)系妨礙，愛好狹隘，行為方法刻板。大約四分之三的患者有顯著的智力低下，患兒在一般性智力落后的布景下某方面具有較好的才能，今日，讓我們看看自閉癥的詳細(xì)癥狀有哪些？

自閉癥兒童具有以下六個特征：

1.言語發(fā)育妨礙是自閉癥兒童的重要體現(xiàn)。大多數(shù)自閉癥兒童在正常的言語發(fā)育后都有言語發(fā)育緩慢或言語退化的現(xiàn)象。有些孩子甚至在兩三歲時就學(xué)會說話。自閉癥兒童的言語理解才能較低，常呈現(xiàn)一些刻板、重復(fù)、仿照和代詞錯用（尤其是在指代本身時用“你”替代“我”）等反常言語。自閉癥兒童缺少抽象概念，且思維過程趨向強迫性、局限性和匱乏性，缺少夢想和想象力。他們對言語的感觸和表達(dá)運用才能均存在某種程度的妨礙。

2.人際交流妨礙。自閉癥兒童無法與別人樹立正常的人際關(guān)系。詳細(xì)體現(xiàn)為：當(dāng)他們很小的時分，他們就缺少與別人的互動行為，例如剛出生的嬰兒被抱起來而不與母親接近，他們對爸爸媽媽的脫離無動于衷，沒有眷戀；關(guān)于親屬和陌生人，與陌生人在一起時，他們并不懼怕。與別人進(jìn)行目光交流時，情匱乏，無目光對視，缺少等待爸爸媽媽和別人擁抱、愛憐的表情或姿勢，也無享受到愛憐時的愉快表情。自閉癥兒童與同齡兒童之間難以樹立正常的伙伴關(guān)系。在幼兒園被同學(xué)孤立，喜愛獨處。

3.刻板的重復(fù)動作：兒童常常堅持重復(fù)刻板的游戲形式和日子活動形式，反抗改動，缺少改動和想象力，例如重復(fù)排隊玩具；坐姿不能改動；放置物品的當(dāng)?shù)夭荒芨膭?；日子?nèi)容次序有必要堅持不變，等等。頑固地堅持不變是自閉癥的重要癥狀之一。

4.對某些特別物體的病理眷戀：自閉癥兒童一般對某些物體（如積木，收音機(jī)，球等）具有特別的眷戀程度。他們喜愛這些東西，能夠在游戲中感到滿意。假如把這些東西拿走，則會引起哭鬧、慌張。孩子很少與其他小朋友交流，一個人玩往往更高興。

5.智力妨礙：在自閉癥兒童中，他們的智力體現(xiàn)十分不一致。少量患者處于正常規(guī)模，大多數(shù)患者具有不同程度的智力妨礙。有研討標(biāo)明，對自閉癥兒童的智力測驗發(fā)現(xiàn)，約50％的自閉癥兒童患有中度或更高的智力妨礙（智商低于50），而25％患有輕度智力妨礙（智商為50-69） ），25％的智力是正常的（智商大于70），正常的智力稱為高功用自閉癥。

假如孩子呈現(xiàn)以上狀況，家長們一定要引起注重，也要對孩子有滿足的關(guān)懷，以便他能夠正確表達(dá)自己的需求，思維和感觸。即便孩子有言語才能，在他感到懊喪、憤恨、著急的狀況下，他或許無法有效地使用。供挑選的交流方法愈多，孩子用一個恰當(dāng)?shù)姆椒ń涣鞯臅r機(jī)就愈大。