高三學(xué)生逃學(xué)不上學(xué)怎么輔導(dǎo)[利方心理咨詢]

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尊敬的郭老師：

您好!我的兒子今年十三歲，上初一。

進(jìn)校時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌暇又校梢粚W(xué)期下來，半期和期末都是倒數(shù)第一。老師反映上課注意力不集中，走神，開小差，與學(xué)校搗蛋的學(xué)生走得很近。作業(yè)完成質(zhì)量極差，與他談心，他的回答是就喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)并且不希望我管他，要我放開讓他自己學(xué)，我也按照他的意愿讓他自己學(xué)，但是效果更差。我不知道他到底什么地方出了問題，是他出了問題還是我出了問題。我非常困惑，希望得到您的幫助。——香水百合

香水百合：

您好!關(guān)于您兒子有“厭倦學(xué)習(xí)”的情況，因?yàn)槲也恢滥鷥鹤拥木唧w情況，所以我把您兒子“厭學(xué)”的可能原因羅列出來，然后您再根據(jù)具體情況進(jìn)行教育和引導(dǎo)。首先可能是您的兒子進(jìn)入初中后沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;其次可能是由于小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)鏈接出現(xiàn)了問題，使他在學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望;第三，可能是您兒子在學(xué)校人際關(guān)系比較差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，而遭受同學(xué)的歧視和冷落;第四，可能是父母在家中除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)之外，很少在生活與心理上給予關(guān)懷和支持;第五，學(xué)校老師對(duì)您兒子的負(fù)面評(píng)價(jià)較多，當(dāng)然也不排除老師對(duì)他的態(tài)度冷漠、生硬、粗暴以機(jī)動(dòng)不動(dòng)就諷刺、挖苦甚至體罰和變相體罰的可能。

兒子有了“厭學(xué)情況”，作為父母首先要靜下心來和孩子進(jìn)行溝通和交流，清楚地了解孩子厭學(xué)的具體情況，如果是孩子在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)不到快樂，有很大的可能就是孩子從小學(xué)升入初中之后學(xué)習(xí)鏈接之上出現(xiàn)了問題，這就有必要找老師做具體的輔導(dǎo)，使其學(xué)習(xí)方式方法盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，從小目標(biāo)開始以成功促成功，進(jìn)而讓孩子在體驗(yàn)成功樂趣的基礎(chǔ)上是厭學(xué)得以消除;如果是父母在家經(jīng)常責(zé)備孩子學(xué)習(xí)不好而造成的厭學(xué)，那么我們就應(yīng)該在自己身上找問題，首要的是轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，其實(shí)家庭是每個(gè)成員修生養(yǎng)息的地方，也是每個(gè)成員獲得幸福、愉悅、快樂和愛的地方，所以融洽親子之間的關(guān)系，使孩子經(jīng)常得到鼓勵(lì)和欣賞，則是消除孩子厭學(xué)的良方;父母要改變過去一味批評(píng)的教育方法，盡可能發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，只要有一點(diǎn)努力和進(jìn)步就應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣才能帶給孩子改變的信心和動(dòng)力。如果是老師對(duì)您兒子的負(fù)面評(píng)價(jià)較多而引起的厭學(xué)，那么我們就有必要多和課任老師溝通，用婉轉(zhuǎn)而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)，建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)而消除孩子“厭學(xué)的情況”。

同時(shí)，要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對(duì)無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)以快樂的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會(huì)這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)未來漫長(zhǎng)的人生呢?路是自己走出來的，我們每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過程中，學(xué)會(huì)了以快樂的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折的技能技巧，我們就會(huì)在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。

對(duì)孩子的教育，我一直主張“順其性，隨其情”。所謂順其性，隨其情，說白了就是在遵從孩子的天性，順從孩子的性格，與孩子心平氣和、和諧融洽交流和溝通的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地教育、誘導(dǎo)、扶持和“修剪”——比如，當(dāng)孩子有冷漠、懶惰等消極情緒和行為時(shí)，就用“良言”溫暖和鼓勵(lì)他;當(dāng)孩子受窘時(shí)，說幾句寬心、幽默的話為他解困;當(dāng)孩子沮喪時(shí)，用熱情的話予以鼓勵(lì);當(dāng)孩子疑惑時(shí)，用智慧的語言給他提個(gè)醒;當(dāng)孩子自卑時(shí)，就點(diǎn)亮他的“閃光點(diǎn)”來燃起他的信心等等。這樣孩子就會(huì)在親近您的基礎(chǔ)上，進(jìn)而以信任、順從的方式來回報(bào)于您。

您如果以上面我所談的方式方法對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性地教育、誘導(dǎo)、扶持和“修剪”，同時(shí)，最好在近一段時(shí)間與孩子的班主任、課任老師溝通，保證一周一次，同時(shí)在與孩子的班主任、課任老師溝通時(shí)，注意投老師之所好與之進(jìn)行交流，爭(zhēng)取以最融洽、最和諧、最愉悅的氛圍得到老師的認(rèn)同和支持，這樣不僅可以使您的孩子享有良好的教育氛圍，而且也為您消除了那份擔(dān)心。那么我們就完全有理由相信，孩子肯定會(huì)按您所期望的方向發(fā)展和成長(zhǎng)的!

不知以上所談您是否認(rèn)同，您的朋友青少年心理咨詢師敬請(qǐng)您批評(píng)。

尊敬的郭老師：

您好!感謝您對(duì)我的問題做出的詳細(xì)解答，讓我明白了很多道理。

但有些道理歸道理，實(shí)際操作起來確不那么容易，我也知道對(duì)孩子要多表揚(yáng)少批評(píng)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)表揚(yáng)他，但他好想無所為，該玩也時(shí)玩，不該玩時(shí)也玩，忍不住提醒他是不是該學(xué)習(xí)了，通常他會(huì)恨不情愿的不安不意的去“學(xué)習(xí)”。有時(shí)候他也會(huì)萌發(fā)學(xué)習(xí)的念頭，讓我給買一套學(xué)習(xí)軟件，我不能把這點(diǎn)興趣給抹殺了，雖然很貴也得忍痛買呀，但好景不長(zhǎng)，最多堅(jiān)持了一周就不學(xué)了，孩子身上有很多毛病，只有一樣一樣的解決，您覺得像他這樣厭學(xué)的孩子，目前最需要解決的是什么?——香水百合

香水百合：

您好!從您的信中可以看出您與孩子的關(guān)系是不錯(cuò)的，只要您蹲下身子把孩子看作是正在成長(zhǎng)的大人，以及是我們要好的同事和朋友，靜下心來與孩子交流和溝通，多聽聽孩子的心里話，給孩子造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他放松地講出心里所有的喜悅、困惑、恐懼、失望、學(xué)習(xí)、壓力……鼓勵(lì)他說出自己所有的想法，甚至包括對(duì)您的不滿，這樣您就成了他的一個(gè)值得信賴的朋友。在這種情況之下您可以與他在一起協(xié)商制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，比如把目標(biāo)設(shè)置為下一次考試把名次向前提5~10名，每天在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的課程，同時(shí)利用半個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí)即將要學(xué)習(xí)的課程等，如果每天完成了這個(gè)計(jì)劃，那么在周日可以允許他出去與同學(xué)玩三個(gè)小時(shí);如果有一次沒有完成計(jì)劃，周日出去玩的時(shí)間減半;如果有兩次沒有完成計(jì)劃，周日出去玩的時(shí)間再減半;……。既然制訂了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，那么我們就作為監(jiān)督者言出必行，天天做無聲的檢查(您也可以在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在一旁看書學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持;也可以找一個(gè)與孩子說得來且自制自控能力較強(qiáng)的同學(xué)，每天在一起學(xué)習(xí)等)，久而久之您的孩子也就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(這是目前最重要的)。

其次，要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭交流和溝通氛圍，平時(shí)盡可能與兒子融洽和諧相處，這樣就會(huì)為教育、引導(dǎo)和激勵(lì)孩子創(chuàng)造十分便利的條件。前面我已經(jīng)說過您的孩子長(zhǎng)大了，有了他自己自主的心理活動(dòng)空間或隱私，他自己也開始了自我感悟、摸索、探究以及處理日常生活、人際交往和情感問題的旅程了。在這一點(diǎn)上我們應(yīng)該支持和鼓勵(lì)孩子由此而更進(jìn)一步的拓展和開發(fā)獨(dú)立的思維與自主解決問題的能力。所以我們對(duì)孩子無論是學(xué)習(xí)、生活和交往上的“安頓”盡可能簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單，切忌過多的嘮叨以及沒完沒了的囑咐。其實(shí)對(duì)于中學(xué)的孩子，有時(shí)候一句“相信你一定會(huì)把握好自己的行為的”，會(huì)勝過您萬語千言的叮嚀。

最后，關(guān)于孩子“上課注意力不集中，走神，開小差”的情況，其實(shí)在這個(gè)年齡階段的大多數(shù)孩子身上都存在，從您的孩子的情況來看，我覺得他是一個(gè)外向且缺乏老師關(guān)注的孩子。根據(jù)這種情況建議您多和他的老師溝通，以委婉的言語建議他們盡量在每節(jié)課上提問和鼓勵(lì)孩子，由于老師可能會(huì)提問他所以他會(huì)專注得去聽課，否則很有可能會(huì)在同學(xué)面前丟面子，“上課注意力不集中，走神，開小差”肯定會(huì)有所改善的。同時(shí)建議您在假期多帶他感受自然(最后好不要報(bào)旅行團(tuán))自然可以帶給孩子很多感悟，尤其是這個(gè)年齡的孩子他們會(huì)在自然中學(xué)會(huì)專注，得到寧靜與充實(shí)。要時(shí)刻鼓勵(lì)和暗示他要熱愛這個(gè)世界多做自己感興趣的事，對(duì)孩子的教育和轉(zhuǎn)化不要太著急、太功利，這是因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展和變化是需要一定的認(rèn)識(shí)和時(shí)間來做保證的，所以您應(yīng)該多在自己的生活中投入一些，嘗試學(xué)習(xí)一些您感興趣的東西，以潛移默化的表率作用來影響孩子的發(fā)展和變化。

以上僅是個(gè)人的一些意見和建議，您的朋友青少年心理咨詢師請(qǐng)您批評(píng)參考。