幼兒心理健康[小學(xué)生心理特點及分析]

一、咬指甲

咬指甲是兒童時期很常見的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重紛歧，重者可引起部分出血，乃至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡覺不安和抽動。

【構(gòu)成原因】

孩子愛咬指甲，有時反映一種心思心情，如嚴重、郁悶、懊喪、自卑感、仇視感等心情狀況，其本源或許是受重視不行或缺少安全感。而有些孩子，因為咬手指甲常常遭到教師和家長的批判、怒斥，反過來又會發(fā)生嚴重、焦慮的心情，成為繼發(fā)性精力影響要素。

【專家支招】

糾正孩子咬指甲的習(xí)氣可采用心思療法和行為矯正法，以耐性壓服和鼓舞為主，平常多給予孩子心思上的重視，消除形成孩子嚴重的要素。引導(dǎo)孩子多參與一些娛樂活動，多交朋友，如讓孩子和其他小朋友一塊做游戲等，搬運其注意力。

家長要有耐性和決心，千萬不行體罰，不行大聲怒斥，不要粗獷地強即將孩子的手指從嘴里拉出，這樣或許會在潛意識中加劇孩子晈指甲的習(xí)氣。

(1)教給孩子分辯辨認習(xí)氣性行為呈現(xiàn)的狀況，例如想辦法讓孩子知道自己什么時候獨愛咬手指頭。

(2)教給孩子把握在習(xí)氣性行為呈現(xiàn)時運用的對立反響，例如對自己說媽媽說了，咬指甲簡單生蛔蟲。我不要長蟲子。

(3)讓孩子幻想用對立反響操控習(xí)氣性質(zhì)行為時的情形，如幻想肚子里不再有蛔蟲不再鬧肚子疼了。

(4)爸爸媽媽要給予必要的催促，當孩子成功地運用對立反響不再呈現(xiàn)習(xí)氣性行為時必定及時處以表彰，這叫作社會支持。

二、頑強

2～3歲小孩，在毅力開端開展的前期階段有一些違拗和抵擋心思屬正常行為，對不利于自己的事表明抵抗或回絕也是正?，F(xiàn)象，但3～4歲后隨言語、思想社會情感的開展和教育的效果自我操控才能逐步增強，調(diào)控心情的才能添加，這種違拗和抵擋行為會逐步削減，在這年齡階段的孩子，若凡事依然表現(xiàn)出激烈的違拗和抵擋行為，或亳無道理地頑固要求他想要做的事，回絕成人的合理要求，偏做成人制止做的事，則為不正常行為。平常過于嬌慣寵愛孩子，稍不滿意就滿意小孩不合理的要求或成人脾氣暴躁，常常打罵小孩，對小孩的正當要求過于冷酷等都可導(dǎo)致小孩發(fā)生激烈的違拗和抵擋心思。

防治的關(guān)鍵在于改進家人教養(yǎng)孩子的情緒，要關(guān)懷孩子生長，要正確對待孩子的合理要求，對待孩子的不合理要求有原則性，防止多罰。

來歷：龍巖市永定區(qū)龍鳳幼兒園