三歲叛逆[兒童叛逆期怎么教育]

在1980年，英國倫敦精神病研討所教授卡斯比和國王學院的精神科專家一同對1000名幼兒進行了面試。

將這1000名幼兒的性情分為五大類：充溢自傲、杰出習氣、默不做聲、自我束縛和忐忑不安。

這些幼兒成年后。在他們26歲時，教授們對他們的親戚朋友進行了查詢采訪。

驚人地發(fā)現(xiàn)這1000名幼兒中的許多人，性情特征和3歲時的定論相符。

所以就提出了一個理論：孩提在3歲時的性情特征底子讓能夠預示著孩提長大后的的性情特征。

其時卡斯比教授提出這個理論后，在英倫三島引起了很大的顫動。

咱們常常能聽到有些白叟看到自家長大的孫輩，會笑著說：“你小時分便是這么孝順，有東西吃一定會拿給我先嘗嘗?！?/p>

事實上，咱們我國就有一句老話：“三歲看大，七歲看老?！?/p>

意思是說，孩子在三歲時很大程度上能夠預見長大后會是一個怎么樣的人。

那為什么會這樣呢？

其實孩子在生長的過程中，會有幾個很重節(jié)點。每一個節(jié)點都會讓孩子思想或身體有騰躍式的改變。

三歲便是孩子生長路上一個很重要的節(jié)點，也是咱們常說的孩子的第一個背叛期。

搭檔小周就常常和我說起她家女兒，最近半年變得不聽話了，她女兒便是三歲多的姿態(tài)。

她說：“我女兒有時特別固執(zhí)，早上去幼兒園給她穿黃色的外套，她非要穿綠色那件，怎么說都不可，曾經(jīng)不是這樣的?！?/p>

我說：“曾經(jīng)不是這樣的，現(xiàn)在是不是還有其他許多事也變得不聽話了??？”

她說：“是啊，被你一說還真的是，曾經(jīng)讓她看動畫片都不挑的，現(xiàn)在有自己的主意了，非要按她自己的來?！?/p>

孩子三歲時，第一次開端有了自己的一些主意和小心情，開端想要按自己的主意來干事。

因而，在這個年齡段，許多爸爸媽媽覺得孩子不像曾經(jīng)這么聽話，變得難以交流，也不再靈巧心愛，喜愛耍性質了。

孩子三歲時，獨立認識開端覺悟，開端認識到自己是一個獨立的個別。

而且在生長中漸漸學會了用自己的腦子去考慮問題，著手才能現(xiàn)已增強，開端測驗自己來干事情。

研討標明，3歲時的孩子大腦分量現(xiàn)已挨近成人的大腦分量，簡略來說，孩子的思想才能現(xiàn)已發(fā)育完結。

假如這時爸爸媽媽能好好和孩子說，正確地引導，3歲的年齡段恰好是許多好習氣養(yǎng)成的最佳時期。

因而，爸爸媽媽應該歡喜孩子真的開端長大了，開端會用腦子考慮問題，開端能夠給孩子灌注正確的理念和培育杰出的習氣。

那么這個年齡段的孩子，作為爸爸媽媽能夠教會和培育孩子哪些習氣呢？

這個年齡段，爸爸媽媽現(xiàn)已能夠給孩子看各種動畫書，教一些簡略的阿拉伯數(shù)字和英語字母。當然看書的習氣是最需求培育的。

爸爸媽媽能夠自己做一些典范，在孩子面前拿書本安靜地看。這時孩子就會仿照，也會學大人一般拿著書翻看。

這會給孩子一個很深的形象，讓孩子不自覺中愛上安靜看書。孩子會以為，看書是一件天經(jīng)地義的事。

當然，爸爸媽媽假如有時間和耐性，也能夠和孩子一同看動畫書，而且給孩子講講書中的故事和道理。

這個時分的親子陪同閱覽對錯常有必要，也是培育閱覽習氣最有作用的。

兒童教育專家說：“爸爸媽媽參加培育孩子的閱覽，是孩子在培育閱覽習氣的道路上最需求的?！?/p>02培育孩子的獨立習氣。

現(xiàn)在的爸爸媽媽做得最多的事便是幫孩子安排好他們的事，因而在訴苦孩子長大后不行獨立時，最該檢討的也應該是爸爸媽媽自己。

三歲的孩子自身就有了自己著手測驗的愿望，因而這個時分爸爸媽媽不能沖擊孩子的積極性。

在孩子邁開腳步開端探究這個國際的時分，爸爸媽媽應該在安全的前提下，多鼓舞孩子自己著手做想要測驗的事。

比方自己洗手、自己拿筷子吃飯、自己一個人睡覺等等。這個時分的孩子膽子是最大的，對整個國際臨危不懼。

在可操控的范圍內(nèi)，讓孩子自己著手，既滿意了孩子的愿望，也培育了孩子的著手才能。

這個過程中還能讓孩子考慮，開動腦筋，健全思想和腦筋的發(fā)育。

這個時分的孩子，盡管開端有自己的主意，也有含糊的自我認識，但都處于萌發(fā)階段。

對錯觀、價值觀都沒有構成，很大程度上，爸爸媽媽說的和做的都是他們接受到的最強信號。

簡略來說，爸爸媽媽說什么孩子就以為是什么，爸爸媽媽怎么做孩子就學習跟著做。

因而，爸爸媽媽在平常日子中除了正確引導正確的品德和價值觀，內(nèi)行動上也應該做好表率作用。

由于孩子的仿照才能特別強，盡管他們或許沒說，但爸爸媽媽的言行舉止都被他們看在眼里。

之前在網(wǎng)上看過一個視頻，一個小男孩很熟練地從桌子上的卷煙盒中拿出一根卷煙咬在嘴上，學大人容貌。

這便是典型的“看樣學樣”，由于孩子開端的言行舉止和思想方法都是從仿照開端的。

在這個時分把正確的價值觀灌注給孩子，對孩子的影響深遠。

咱們知道現(xiàn)在的爸爸媽媽對孩子很寵，就算三歲的孩子現(xiàn)已很固執(zhí)，會發(fā)脾氣，其時由于心愛，不舍得教育。

這是一個過錯的主意，需求讓孩子了解和理解，犯了過錯是需求受賞罰的這個道理。

街坊家孩子三四歲時很狡猾，打翻近鄰家門口的花盆是常有的事，可是街坊每次替孩子道個歉就完事了。

從不打罵和教育自己的孩子，有一天她家熊孩子直接把自己家客廳的發(fā)財樹也推翻在地，泥土灑了一地。

其時街坊和我說這個事時，我就想這種狀況遲早會產(chǎn)生。

由于這熊孩子歷來沒有由于這事受過賞罰，歷來被媽媽寵愛得很好，所以底子沒有認識到這樣做是錯的。

所以，在這年歲時，孩子犯錯了爸爸媽媽必需要教育，乃至打一頓，除了讓孩子長記憶，一起也理解道理。

當然，孩子做對的事，爸爸媽媽要記住一定要表彰和鼓舞。獎罰分明才能讓孩子懂得正確的干事方法。

常常有孩子爸爸媽媽說，三四歲的孩子真的太難管了，現(xiàn)已很會跑了，動作也很快，各種搗亂。

你罵他，孩子反而爬當?shù)厝鰸?，各種又哭又鬧，不依不饒的。

事實上，三歲是個難管期，但也是一個期望期。作為爸爸媽媽，你在現(xiàn)在種下什么種子，孩子長大后就結出什么果實。成果徹底在于你。

所以，好好掌握吧。