不為孩子“磨蹭”而焦慮，才能養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！

01

早上出門,聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)一陣噼里啪啦摔盤子的聲音,好像在吵架。

只聽(tīng)女主扯著嗓門喊:“還不趕緊的!”

隨后是男主罵罵咧咧跟孩子低聲啜泣的聲音……

頓感樓道間有一股“硝煙”在彌漫。

這種畫面,相信有孩子上學(xué)的家庭并不陌生。

因孩子磨蹭,家長(zhǎng)催促,引起的升級(jí)版家庭大戰(zhàn);由催促孩子變成了夫妻兩人吹胡子瞪眼,相互指責(zé)。

為人父母的,都能感受到,現(xiàn)代的父母實(shí)在太急了,急著趕時(shí)間、急著做事情、急著……

著急的同時(shí),還不忘催促孩子跟上自己的節(jié)奏,最后是孩子不快樂(lè),父母也很受挫。

我依稀記得,有記者采訪過(guò)一個(gè)8歲的男孩,他說(shuō)最開心的事情就是:有一個(gè)周末,媽媽爸爸不用催促我。

有資料調(diào)查顯示:三分之一孩子做夢(mèng)夢(mèng)到過(guò)父母催促自己,很有壓力。

其實(shí)作為父母,我們應(yīng)站在孩子的角度,看到孩子的盡力,理解孩子的不容易,而不應(yīng)以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。

就像《圣經(jīng)》里說(shuō)的:世間萬(wàn)物皆有定時(shí),播種有時(shí),成長(zhǎng)有時(shí),花開有時(shí),凋零有時(shí)。孩子的成長(zhǎng)也是如此,在哪個(gè)年齡段就做哪個(gè)年齡段的事情,不斷催促只會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)徒增壓力和煩惱。

02

在真人秀欄目《媽媽是超人》中,演員胡可對(duì)孩子的教育方式得到了友一致好評(píng),圈粉無(wú)數(shù)。

有一個(gè)情節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很深,胡可帶弟弟小魚兒去醫(yī)院體檢,讓安吉在幼兒園等媽媽來(lái)接。

安吉足足等了90分鐘。

在這九十分鐘的時(shí)間里,他沒(méi)有著急、生氣和埋怨,也沒(méi)有讓工作人員打電話催促媽媽早點(diǎn)過(guò)來(lái)接自己,只是在接通媽媽電話時(shí)電話時(shí),忍不住大哭了一下。

后來(lái)媽媽來(lái)了,他還畫了一張蝸牛作為禮物送給媽媽。

胡可問(wèn)他:“是不是覺(jué)得媽媽來(lái)得太慢了,媽媽下次早點(diǎn)接你……”

安吉快樂(lè)而淡定地回答:沒(méi)有。

大家都說(shuō),胡可在對(duì)孩子日常的教育中,肯定沒(méi)有過(guò)多的催促和埋怨,否則,媽媽不在身邊這么久,孩子不會(huì)表現(xiàn)的這樣從容。

胡可說(shuō):“平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度基本是平和的,作為父母,應(yīng)該控制好自己的情緒,盡管自己家兩個(gè)寶貝兒子淘氣起來(lái)讓人頭疼,但我很少去催促責(zé)怪他們。”

通過(guò)微博,胡可跟友分享育兒心得稱:

當(dāng)我們用成年人的思維方式去看待孩子的行為,我們得出的自然是成年人的結(jié)論,所以一動(dòng)不如一靜,當(dāng)我們真的可以從孩子的視角去看世界,你就會(huì)很好的解讀孩子的各種行為。

曾有相關(guān)部門,通過(guò)對(duì)1300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,讓孩子們說(shuō)出最厭惡父母身上的6種行為,孩子們的回答分別是:

1、以愛(ài)的名義把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。

2、經(jīng)常拿別人家的孩子來(lái)刺激自己。

3、父母的催促跟嘮叨讓自己不勝煩惱。

4、永遠(yuǎn)將孩子看成是不懂事的,什么都要管。

5、將子女作為攀比工具拿出去炫耀。

6、明明自己不懂,還老是喜歡拿大道理教育別人。

由此可見(jiàn),催促、嘮叨,已讓很多父母不知不覺(jué)中成了孩子心中討厭的人。

因?yàn)?在我們催促的語(yǔ)言中,充滿了家長(zhǎng)作為成人的自以為是,教條主義、甚至充滿了壓迫、威脅和打擊。

在調(diào)查中,有孩子說(shuō),父母越催,自己越慢,做事情越?jīng)]有動(dòng)力,本來(lái)能做好的事情也做不好了。

作家黑幼龍?jiān)凇堵B(yǎng)》中說(shuō):

將一顆種子埋進(jìn)花園里,提供豐沃的土壤、溫暖的陽(yáng)光和充足的水分,讓這顆種子慢慢長(zhǎng)成它真正的樣子,這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間,也需要耐性,不要急著看到成果,一切慢慢來(lái),不是大人的催促,就能讓孩子做好一切的。

03

想起上周一早上,送六歲的女兒上學(xué),她穿鞋穿了很久,眼看時(shí)間臨近,我忍不住催促:“快點(diǎn)快點(diǎn)……”

結(jié)果越催她越忙亂。

當(dāng)我忍不住要怒吼時(shí),忽然看到了女兒驚恐的眼神,憋屈的小臉上掛著麻木無(wú)助與絕望……

我的心一下軟了,因?yàn)橄氲剿霸f(shuō),每次聽(tīng)到我催促,就害怕,怕媽媽不高興,甚至晚上做夢(mèng),怕媽媽不再愛(ài)她了。

后來(lái),女兒跟我說(shuō)了磨蹭的原因:因?yàn)閯傎I的鞋上有幾個(gè)小珠子很好玩,她被吸引,就玩了一會(huì),耽誤了穿鞋的時(shí)間。

知道原因后,我慶幸當(dāng)時(shí)控制住了壞情緒。

孩子的世界很單純,他們的小腦瓜里裝著很多可愛(ài)的小心思,并經(jīng)常會(huì)因一件小事物而沉浸在自己的世界里,從而忽略了大人的指令,但這些,在大人眼里就是故意磨蹭、不聽(tīng)話……

你的不斷催促,會(huì)打破他(她)當(dāng)時(shí)的小世界,他們或是因?yàn)楹ε麓笕税l(fā)脾氣,而精神緊張,大腦思維混亂,從而導(dǎo)致手忙腳亂,越催越慢,或是聽(tīng)了你的催促,胡亂做完事情,來(lái)應(yīng)付大人因催促生氣而爆發(fā)的壞情緒。

所以,大人的催促對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義,結(jié)果只會(huì)適得其反。

日本教養(yǎng)雜志《AERAwithKids》曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)相關(guān)調(diào)查,結(jié)果顯示:

有高達(dá)80%的父母每天多次對(duì)孩子催促“快一點(diǎn)”,頻繁催促的頻率集中在早上出門時(shí)、晚上孩子寫作業(yè)時(shí)、收拾玩具時(shí)、洗澡時(shí)、睡覺(jué)時(shí)……

經(jīng)常性的催促,除了會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼害怕外,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮、注意力不集中、對(duì)事物失去動(dòng)力、破壞親子感情,對(duì)抗心理、逆反心理、責(zé)任心減弱、挫敗感、自信心不足、沒(méi)有判斷力等不良影響。

幼兒心理學(xué)研究者曾提出:受年齡、心理生理等因素影響,孩子對(duì)有些事物的能力有限,尤其是新的事物或技能,需要不斷練習(xí)。誰(shuí)也不是天生就會(huì)自己拿勺子吃飯,只有在自己的節(jié)奏里,孩子才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

04

父母要想改變催促孩子的行為,就要了解到孩子做事拖拉磨蹭的原因。

90%以上的父母都誤解了孩子的磨蹭,其實(shí)這種“磨蹭”是孩子自身節(jié)奏的表現(xiàn)。

兒童心理學(xué)之父皮亞杰就認(rèn)為,我們?nèi)藢?duì)于時(shí)間知覺(jué)只有在大腦的推理能力發(fā)展到一定程度才會(huì)出現(xiàn),他曾說(shuō)過(guò)8歲以前的孩子幾乎沒(méi)法對(duì)時(shí)間做很好的估算,因此他極力反對(duì)過(guò)早逼孩子去認(rèn)識(shí)時(shí)間。

所以,不斷催促地孩子,其實(shí)打亂了孩子的節(jié)奏,導(dǎo)致孩子“被磨蹭”。

兒科醫(yī)生和科學(xué)家也已經(jīng)發(fā)現(xiàn),孩子有自己的生理節(jié)律反應(yīng):

1—2歲的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,只活在當(dāng)下。

2—2.5歲,孩子對(duì)時(shí)間稍稍有了一點(diǎn)概念,了解了“先后”。

2.5—3歲,孩子的時(shí)間觀念飛速發(fā)展分得清“過(guò)去”、“現(xiàn)在”、和“未來(lái)”。

4歲的孩子能描述在幼兒園干了些什么,卻不能描述具體時(shí)間干了什么事情,5歲的孩子才可以做到。

6歲的孩子喜歡聽(tīng)過(guò)去的故事,不過(guò),類似于半小時(shí)、20分鐘之內(nèi)的時(shí)間到底有多長(zhǎng),他們沒(méi)有概念。

7歲的孩子,可以分清時(shí)間概念了,可是卻是成長(zhǎng)磨蹭的高峰,因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里,其實(shí)并沒(méi)有接受特定時(shí)間做特定事情的節(jié)奏。

也就是說(shuō),7歲前孩子的磨蹭是有其可推的生理因素,是不可避免的。

而7歲以上到小學(xué)階段,家長(zhǎng)的這種行為也會(huì)讓孩子的身體跟心思無(wú)法到位,對(duì)孩子的自信心、判斷力、時(shí)間觀念等一系列成長(zhǎng)中的重要因素造成影響,這些影響會(huì)也延伸到孩子以后的人生歷程。

美國(guó)兒科權(quán)威醫(yī)學(xué)博士斯波克說(shuō):

孩子是通過(guò)觀察她們的父母來(lái)學(xué)習(xí)尊重、愛(ài)和得體的行為的。所以我們才說(shuō),父母才是孩子最好的老師,是孩子的榜樣,而不斷地催促實(shí)際上是不尊重孩子的生理跟心理發(fā)展規(guī)律,用成人的思維教育去孩子,沒(méi)有站在孩子的角度,對(duì)孩子是一種不尊重,也是一種越界。

所以,作為父母,我們首先要了解:

1、不管生理還是心理上,孩子都有自己的節(jié)奏,我們應(yīng)尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律,而不是用成人的思維去要求他們。

2、注意控制好自己的情緒,試著把催促換成鼓勵(lì),用愛(ài)去引導(dǎo)孩子,從內(nèi)心尊重孩子,并給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

3、平時(shí)多觀察了解孩子拖拉磨蹭的原因,不以自己的主觀意識(shí)作評(píng)判,避免傷了孩子的心,還氣到自己。

C-WBPE家庭教育課程創(chuàng)始人余澤彬說(shuō)過(guò)這樣一段話:

你想要讓孩子成長(zhǎng)得更快,首先得讓孩子體驗(yàn)得更多,因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的人,一定也是一個(gè)沒(méi)有成長(zhǎng)的人。

磨蹭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段,不止是你的孩子磨蹭,大家的孩子都在磨蹭。重要的是,磨蹭的孩子在慢慢適應(yīng)世界的的過(guò)程中,能很好地保持對(duì)世界的好奇心。

而你想讓孩子改變拖拉磨蹭,首先得給他時(shí)間和機(jī)會(huì),讓他去嘗試。一個(gè)只靠催促的家長(zhǎng),只會(huì)毀掉孩子的未來(lái)。

做什么事都心急火燎的孩子,很難靜下心來(lái)發(fā)展自己的興趣;而慢吞吞的孩子,反倒能夠自得其樂(lè),享受當(dāng)下。

不用為孩子的磨蹭而焦慮,不要做孩子童心與好奇心的“殺手,”請(qǐng)讓我們尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,做一個(gè)不催促的家長(zhǎng)。

作者:小屯(富書專欄作者)