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導(dǎo)讀(5歲的莎莎,在離家兩條街的小公園里玩,她媽媽坐在一旁看著她。)莎莎高興地問媽媽:“我可以不可以坐秋千呢?”媽媽:“好,但是得讓我拉著你的手,這樣你不會(huì)被傷著?!?莎莎站起來,拉著媽媽的手)媽媽又說:“我們要非常的小心,從后面繞過去,這樣我們不會(huì)被別的秋千碰傷?!眿?..
(5歲的莎莎,在離家兩條街的小公園里玩,她媽媽坐在一旁看著她。)
莎莎高興地問媽媽:“我可以不可以坐秋千呢?”
媽媽:“好,但是得讓我拉著你的手,這樣你不會(huì)被傷著?!?/P>
(莎莎站起來,拉著媽媽的手)
媽媽又說:“我們要非常的小心,從后面繞過去,這樣我們不會(huì)被別的秋千碰傷。”媽媽一邊說一邊拉著她,走向秋千。
(一會(huì)兒,莎莎坐在了秋千上)
媽媽說:“要不要我來推你?”
莎莎(小心)說:“能不能讓我自己來?”
媽媽:“不行,那樣你會(huì)掉下來的。還是我來推你的好,你現(xiàn)在坐好了,抓緊。”
于是,莎莎非常安靜地坐著,牢牢地抓著秋千,媽媽推著她。很快莎莎覺得厭倦了,就從椅子上滑了下來,“小心!親愛的”、“我真擔(dān)心你被蕩來蕩去的秋千打倒?!?/P>
媽媽又領(lǐng)著她走過了單杠,她又看見有些小孩在單杠上翻騰,翻轉(zhuǎn)過來,然后又倒掛在單杠上,莎莎又高興起來,“讓我試試,媽媽?!?/P>
“不,莎莎,那樣太危險(xiǎn)了,還是去坐滑梯吧。慢慢走上去,小心不要摔著,我要在底下接著你?!?/P>
莎莎慢慢地、小心翼翼地爬上了滑梯。她坐下,慢慢地往前蹭一蹭,坐到了滑梯邊上,兩只手緊緊抓住滑梯的扶手,“等一等!等其它的孩子滑完了,要不他們會(huì)撞到你的。好了,你現(xiàn)在可以滑下來了?!被藥状位荩f:“我想回家了,我累了?!彼鴭寢尩氖致鼗丶胰ァ?/P>
整個(gè)過程中,莎莎從來沒有大聲叫過,放開嗓子笑過,沒有跑,也沒有跳過。
這樣的故事每天都在上演。
孩子們需要學(xué)會(huì)怎樣去忍受在生活中碰到的傷疼,頭上碰出的青紫色可以漸漸退去,但受了傷的勇氣卻難恢復(fù),也許一輩子受到影啊。莎莎的媽媽應(yīng)該懂得她對孩子的過分保護(hù),會(huì)使孩子害怕所有事情,認(rèn)為自己缺乏能力,這對她的成長會(huì)造成障礙。
我們要記住,孩子們需要一定的空間去成長,去試驗(yàn)自己的能力,去學(xué)會(huì)如何對付危險(xiǎn)的局勢?!安灰獮楹⒆幼鋈魏嗡约嚎梢宰龅氖?。”如果我們過多地做了,就剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),也剝奪了他的自立及自信心。