心理樹[心理現(xiàn)象樹形圖怎么畫]

人的生長(zhǎng)是由內(nèi)而外的。瑞士心思學(xué)家查爾斯.科赫：“樹的生計(jì)意味著生命的向外活動(dòng)，而人的生計(jì)則意味著每樣?xùn)|西都向內(nèi)移動(dòng)，而且受中心器官的操控，乃至表面都是由內(nèi)涵構(gòu)成。”

用我國(guó)古話來(lái)說，便是：人心隔肚皮。從一個(gè)人的樣貌和談吐上，你能夠了解他三分。但關(guān)于他內(nèi)心世界的活動(dòng)，你一竅不通。

但樹木畫卻能夠讓你經(jīng)過圖形，探查到對(duì)方的內(nèi)心世界。這種判別，乃至能夠不必對(duì)方說話，就能夠加深你對(duì)他的了解。

樹木為什么能夠看出品格的開展呢？

樹木圖是一種潛意識(shí)的投射東西。也便是借由畫出的樹木，能夠看到對(duì)方內(nèi)心世界的鏡映。

咱們先來(lái)了解一下，樹木圖最基本的常識(shí)。

樹木結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的人體部位：

樹根：腳

樹干：身體軀干

樹枝：四肢

樹頂：頭

樹葉：人的毛發(fā)

樹的花果：品格特質(zhì)與人生開展效果

樹木圖的共性：

關(guān)于自我評(píng)價(jià)高的人，所畫的樹，更挺立、巨大、舒展。

對(duì)自我不滿，評(píng)價(jià)低的人，所畫的樹會(huì)更低矮、變形、奇怪，乃至歪曲。

在了解了以上信息之后，咱們能夠試著做一個(gè)興趣測(cè)驗(yàn)：

在比照A圖和B圖之后，假如你是公司人事，你會(huì)挑選選用哪一位職工呢？

A圖

B圖

樹木圖解讀：

依照共性來(lái)說，B圖的自信度是由于A圖的作者。A圖的樹木細(xì)、無(wú)力，表明生命力軟弱。B圖樹干粗大健壯，生命力旺盛。B圖作者更能接受作業(yè)壓力。從樹木的根部來(lái)看。A圖樹木似乎扎根在流沙上，給人不穩(wěn)妥的感覺。B圖樹根與大地交融，底盤安定。從這一點(diǎn)來(lái)說，B圖作者的原生家庭質(zhì)量要優(yōu)于A圖。原生家庭是每個(gè)人從種子發(fā)芽到生長(zhǎng)的容器。假如咱們小時(shí)分的生長(zhǎng)環(huán)境很惡劣，讓咱們感到不安全，就有或許呈現(xiàn)A圖的筆觸。那么這類人長(zhǎng)大之后，仍然會(huì)缺失安全感。在職場(chǎng)，這類人關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的批判會(huì)很靈敏。由于他們從小就覺得身邊的環(huán)境，對(duì)他們很不友善。從花草、果實(shí)來(lái)看，B圖樹冠豐滿，而且碩果累累。樹旁伴有鮮花、青草和蝴蝶，這個(gè)畫面充滿生機(jī)和生機(jī)。這樣的人內(nèi)心世界是有顏色，而且個(gè)人開展現(xiàn)已取得了必定的效果。反觀B圖，全體感覺慘淡，沒有效果物，生命力匱乏。

結(jié)合這四點(diǎn)來(lái)看，挑選選用B圖作者會(huì)更好。由于B圖作者在應(yīng)對(duì)作業(yè)壓力方面，會(huì)更強(qiáng)。而且他的人際關(guān)系才能也會(huì)比B圖作者好。

所以樹木圖解讀的運(yùn)用規(guī)模能夠很廣。不但是在人才招聘中，在挑選愛情目標(biāo)上，也能夠運(yùn)用。許多條件優(yōu)異的女生，會(huì)一起遭到多名優(yōu)質(zhì)小伙的尋求。每一個(gè)都在女孩面前展現(xiàn)出最真、善、美的自我，女孩就很難從中挑選出最合適自己的目標(biāo)。

這個(gè)時(shí)分，就能夠運(yùn)用樹木圖解讀技能。

假如你現(xiàn)已是家長(zhǎng)，孩子在生長(zhǎng)進(jìn)程中變得不愛跟人說話，也不愿意跟小朋友游玩了。你不知道孩子發(fā)生了什么事，問孩子也不說。這個(gè)時(shí)分就能夠引導(dǎo)孩子畫樹木圖，經(jīng)過圖像來(lái)跟孩子康復(fù)交流，了解孩子內(nèi)心世界發(fā)生的狀況。

那么在解讀樹木圖的時(shí)分，咱們還需要遵從的原則是：

先看全體，再看部分；先看作畫者的制作進(jìn)程，然后再解讀靜態(tài)畫作；剖析既要橫向看畫作，也要縱向看。

把握了這三個(gè)剖析要看，你能夠看出目標(biāo)的自我敞開程度、想象力、被躲藏的情感、童年期構(gòu)成的眷戀、被壓抑的回憶、人際關(guān)系和個(gè)別的潛意識(shí)。

所以樹木圖解讀是一項(xiàng)不容小覷的技能。而且關(guān)于把握技能的人來(lái)說，也有極高的倫理道德要求。

《畫樹讀心》這本書是華東師范大學(xué)嚴(yán)文華所著，整本書就專門關(guān)于樹木圖解讀技能進(jìn)行介紹、解說與教授。

心思學(xué)愛好者、心思學(xué)從業(yè)者、校園教師、家長(zhǎng)、社區(qū)作業(yè)者，都很合適去學(xué)習(xí)這本書中的常識(shí)，對(duì)你的日子和作業(yè)都能發(fā)生收益。

關(guān)于心思學(xué)從業(yè)者，想必你必定了解圖像技能也是一種表達(dá)性藝術(shù)醫(yī)治的分支。本書分為樹木圖開展的解說、分過程解讀、運(yùn)用樹木圖完成個(gè)人生長(zhǎng)以及樹木圖這四個(gè)模塊，對(duì)樹木圖的教學(xué)深化、詳盡，其間不少辦法和內(nèi)容，能夠在各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用。例如心思咨詢、企業(yè)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建造、班級(jí)建造、心思團(tuán)體活動(dòng)、親子活動(dòng)中。

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