憑什么你傷害我，我還要感恩你 ？

作為一名心理工作者,從事心理咨詢這個(gè)工作已經(jīng)有近10個(gè)年頭了,對(duì)于一些個(gè)案不得不承認(rèn)有無力感,也能感受很大的內(nèi)耗在發(fā)生,尤其是處理青少年的個(gè)案時(shí)遇到不配合的家長.

從事心理咨詢工作的都知道,在處理孩子的咨詢中,需要家庭尤其是父母的配合,記得之前做過一個(gè)孩子的個(gè)案,這個(gè)男孩子16歲,主要特征是敵對(duì),尤其對(duì)父親.在咨詢初期,通過給家長溝通,家長的配合度比較好,孩子和父親的距離也在拉近,孩子好轉(zhuǎn)一點(diǎn)后,家長又原形畢露,又給孩子造成了一個(gè)壞的認(rèn)知:父親這一段時(shí)間對(duì)我好都是裝的.孩子又回到了原來的敵對(duì)狀態(tài),甚至比原來更敵對(duì),這讓咨詢師很容易感受到挫敗感和無力.甚至有些家長很偏激的認(rèn)為這是咨詢師的問題,這是孩子的問題,問題的發(fā)生人是孩子,家長自己又沒心理問題,為什么要改變,孩子的問題解決不了是咨詢師的技術(shù)不行,這跟家長沒關(guān)系.有的家長配合咨詢師做改變,理解為是”痛苦”的,他們時(shí)常會(huì)跟咨詢師抱怨:你知道本來想發(fā)火的時(shí)候又不能發(fā)火,該揍的時(shí)候又不能揍,有多難受嗎?所以有些家長堅(jiān)持”改變一段時(shí)間后”,家長又恢復(fù)了原形.記得在一次咨詢中,父親天天責(zé)罵孩子,經(jīng)常打孩子,孩子非常叛逆.家長竟然給我說:胡老師,你跟孩子做咨詢時(shí),給他洗洗腦,教他怎么感恩父母.我跟這孩子的父親說孩子從來不缺乏感恩之心,今天你不罵他不打他,在他心理就覺得是父親的恩賜.

像以上個(gè)案并不是個(gè)例在咨詢中常有發(fā)生,為什么家長類似的行為會(huì)出現(xiàn),今天我要給大家講的一個(gè)心理名詞,一個(gè)是第一序的改變,一個(gè)是第二序的改變.

什么是第一序的改變,第一序的改變是受外力影響導(dǎo)致的改變.簡單說:父母覺得孩子有問題來做咨詢,通過各咨詢師溝通得知孩子問題的形成跟父母有著直接關(guān)系,父母便開始改變家庭環(huán)境,改變教育方式,這是第一序的改變,父母是受咨詢師的影響,受咨詢師的壓力開始改變.當(dāng)父母改變一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)孩子的問題減輕了,便又放松下來,家庭環(huán)境教育方式又恢復(fù)原來的樣子.所以第一序的改變往往是階段性的不持久的,它會(huì)受到環(huán)境的影響.

第二序的改變是發(fā)自內(nèi)心的。例如,家長知道自己的教育方式和家庭環(huán)境給孩子帶來的影響,在做第一序的改變時(shí),家長很能享受孩子跟自己近距離的接觸帶來的快樂,家長從心底愿意變成這種方式,這樣孩子的問題也會(huì)慢慢消失.所以第一序的改變可以促成第二序的改變.最關(guān)鍵的是不能一直盯著孩子的缺點(diǎn)看,看看孩子改變的地方,例如:孩子一直不愿意與你說話,這段時(shí)間他有主動(dòng)跟你交流,孩子從來不做家務(wù),這段時(shí)間他有主動(dòng)做過家務(wù),孩子很少放學(xué)就回家,這段時(shí)間他比往?；貋砀缫稽c(diǎn);這樣會(huì)很好的促成家長的第二序改變.

心理咨詢從來都不是心理咨詢師一個(gè)人的事情,心理咨詢是一個(gè)系統(tǒng),是需要家庭人員、求助者、心理咨詢師、社會(huì)等更多支撐.如果孩子的問題長期存在,先不要在孩子身上找問題,可以先看看是自己做了什么,讓孩子的問題保持了這么久.家長要敢于承認(rèn)自己的不足,孩子的心理才能成長的更快。