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幼兒心理健康[幼兒心理健康教育ppt]

更新日期:2021-11-09 00:34:52  來源:m.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀一、咬指甲咬指甲是兒童時期很常見的不良行為,男女兒童均可發(fā)生。程度輕重紛歧,重者可引起部分出血,乃至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡覺不安和抽動?!緲?gòu)成原因】孩子愛咬指甲,有時反映一種心思心情,如嚴重、郁悶、懊喪、自卑感、仇視感等心情狀況,其本源或許是受重視不行或缺少安全感。而有些孩子,因為咬手指甲常常遭到教師和家長的批判、怒斥,反過來又會發(fā)生嚴重、焦慮的心情,成為繼發(fā)...

一、咬指甲

咬指甲是兒童時期很常見的不良行為,男女兒童均可發(fā)生。程度輕重紛歧,重者可引起部分出血,乃至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡覺不安和抽動。

【構(gòu)成原因】

孩子愛咬指甲,有時反映一種心思心情,如嚴重、郁悶、懊喪、自卑感、仇視感等心情狀況,其本源或許是受重視不行或缺少安全感。而有些孩子,因為咬手指甲常常遭到教師和家長的批判、怒斥,反過來又會發(fā)生嚴重、焦慮的心情,成為繼發(fā)性精力影響要素。

【專家支招】

糾正孩子咬指甲的習氣可采用心思療法和行為矯正法,以耐性壓服和鼓舞為主,平常多給予孩子心思上的重視,消除形成孩子嚴重的要素。引導(dǎo)孩子多參與一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做游戲等,搬運其注意力。

家長要有耐性和決心,千萬不行體罰,不行大聲怒斥,不要粗獷地強即將孩子的手指從嘴里拉出,這樣或許會在潛意識中加劇孩子晈指甲的習氣。

(1)教給孩子分辯辨認習氣性行為呈現(xiàn)的狀況,例如想辦法讓孩子知道自己什么時候獨愛咬手指頭。

(2)教給孩子把握在習氣性行為呈現(xiàn)時運用的對立反響,例如對自己說媽媽說了,咬指甲簡單生蛔蟲。我不要長蟲子。

(3)讓孩子幻想用對立反響操控習氣性質(zhì)行為時的情形,如幻想肚子里不再有蛔蟲不再鬧肚子疼了。

(4)爸爸媽媽要給予必要的催促,當孩子成功地運用對立反響不再呈現(xiàn)習氣性行為時必定及時處以表彰,這叫作社會支持。

二、頑強

2~3歲小孩,在毅力開端開展的前期階段有一些違拗和抵擋心思屬正常行為,對不利于自己的事表明抵抗或回絕也是正常現(xiàn)象,但3~4歲后隨言語、思想社會情感的開展和教育的效果自我操控才能逐步增強,調(diào)控心情的才能添加,這種違拗和抵擋行為會逐步削減,在這年齡階段的孩子,若凡事依然表現(xiàn)出激烈的違拗和抵擋行為,或亳無道理地頑固要求他想要做的事,回絕成人的合理要求,偏做成人制止做的事,則為不正常行為。平常過于嬌慣寵愛孩子,稍不滿意就滿意小孩不合理的要求或成人脾氣暴躁,常常打罵小孩,對小孩的正當要求過于冷酷等都可導(dǎo)致小孩發(fā)生激烈的違拗和抵擋心思。

防治的關(guān)鍵在于改進家人教養(yǎng)孩子的情緒,要關(guān)懷孩子生長,要正確對待孩子的合理要求,對待孩子的不合理要求有原則性,防止多罰。

來歷:龍巖市永定區(qū)龍鳳幼兒園

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