當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

如何處理叛逆期的孩子[怎么拯救叛逆期的孩子]

更新日期:2021-11-04 14:23:42  來源:m.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀孩子背叛,尤其是青春期孩子的背叛,常常讓爸爸媽媽感到“頭疼”。許多爸爸媽媽也常常訴苦,孩子越長大越不聽話。那么,孩子背叛現(xiàn)象是普遍存在的嗎?作為家長應(yīng)該怎樣和背叛期孩子共處?今晚,隨小編一同來聽我國青少年研討中心家長教育首席專家孫云曉的主張↓...

孩子背叛,尤其是青春期孩子的背叛,常常讓爸爸媽媽感到“頭疼”。許多爸爸媽媽也常常訴苦,孩子越長大越不聽話。那么,孩子背叛現(xiàn)象是普遍存在的嗎?作為家長應(yīng)該怎樣和背叛期孩子共處?

今晚,隨小編一同來聽我國青少年研討中心家長教育首席專家孫云曉的主張↓↓↓

背叛現(xiàn)象在孩子生長中

是普遍存在的嗎

依據(jù)有關(guān)專家研討,在孩子生長過程中,有兩個重要的抵擋期:

第一個抵擋期在2-4歲,首要指向身體方面的抵擋,即對立爸爸媽媽對他們身體活動的束縛;

第二個抵擋期在青春期,在初中階段體現(xiàn)得尤為杰出,這時的抵擋由逆反心思引發(fā),首要是為了取得獨立和尊重。

一項查詢顯現(xiàn),中學(xué)生中常常存在背叛心思的占32.6%,偶然存在背叛心思的達(dá)89.4%。由此可見,背叛是普遍存在的,是大都孩子生長的規(guī)則性反應(yīng),雖然讓爸爸媽媽們煩惱乃至憤恨,卻自有其合理性。

因而,爸爸媽媽不必太焦慮,更不宜與背叛的孩子針尖對麥芒。只需仔細(xì)剖析原因,采納正確的方法,就能夠從容應(yīng)對。

了解孩子背叛的4種類型

這些共處主張給家長

01

溺愛型逆反

有的爸爸媽媽特別寵愛孩子,即便孩子犯了錯,也會無準(zhǔn)則地姑息。一朝一夕,孩子就會覺得,自己不管做了什么,他人都會依從,然后變得自私、霸道。當(dāng)孩子的過錯越來越嚴(yán)峻,爸爸媽媽想管束時,孩子現(xiàn)已養(yǎng)成不良習(xí)慣,自然會呈現(xiàn)不服管和與爸爸媽媽對立的情況。

▍主張

首要,對孩子要關(guān)愛,但不能溺愛,爸爸媽媽不能夠無限制地慫恿孩子。其次,恰當(dāng)推遲滿意孩子的某些需求,讓孩子學(xué)會愛惜和尊重。最終,學(xué)會對孩子說“不”,關(guān)于不合理的要求要明確地回絕并闡明原因。

02

受挫型逆反

青春期的孩子軟弱而靈敏。學(xué)習(xí)上的困難,爸爸媽媽、教師的批評,同學(xué)之間的抵觸,都或許影響孩子的心情,讓他們感到傷心,乃至覺得自尊心遭到損傷。假如沒有及時得到安慰和勸導(dǎo),孩子就簡單驚懼,或許敵視周圍的全部,也簡單和爸爸媽媽發(fā)生爭執(zhí)。

▍主張

首要,重視孩子的心情,溫馨、寬松的家庭氣氛能有用協(xié)助孩子緩解壓力。其次,讓孩子縱情傾吐,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子心情失常時,爸爸媽媽要找恰當(dāng)?shù)臋C遇和孩子談心并引導(dǎo)孩子。最終,永久不要稱孩子為“壞孩子”,爸爸媽媽不能給孩子下完全否定性的點評,要看到孩子的長處。

03

壓抑型逆反

許多爸爸媽媽怕孩子抵擋,最常對孩子說的便是“聽話”,可是,太聽話的兒童,往往或許成為問題兒童。有些孩子從不違背爸爸媽媽的志愿,可是不抵擋,并不意味著沒有對立,他們僅僅把對立埋藏在心里。跟著自我意識的增強,他們會越來越巴望自己做主,不顧全部地抵擋爸爸媽媽,然后發(fā)生劇烈的抵觸。

▍主張

首要,挑選是孩子的權(quán)力。遇到與孩子相關(guān)的工作時要和孩子商議,千萬不要替代孩子做決議。其次,爸爸媽媽應(yīng)給孩子寬松、自在的開展空間。要常常和孩子評論對各種工作的觀點,必定孩子的盡力。最終,爸爸媽媽不要在孩子面前扮演萬能人物。關(guān)于青春期的孩子,教育的首要準(zhǔn)則便是了解和尊重。

04

背叛型逆反

青春期的孩子簡單心情不穩(wěn)定乃至背叛。他們期望經(jīng)過特殊的言行,引起周圍人的重視。為了顯現(xiàn)自己的獨立,他們喜愛批評和否定一切工作,尤其是爸爸媽媽管束時,他們或許會尖利刻薄地辯駁,然后證明自己異乎尋常。假如爸爸媽媽在伙伴或異性面前管束他們,他們的逆反心思會愈加激烈。

▍主張

當(dāng)孩子逆反時,爸爸媽媽不要和孩子互不相讓,能夠放低姿勢,讓孩子心情冷靜下來。一起站在孩子的視點想一想,采納活躍有用的方法,協(xié)助孩子建立正確的觀念,讓他們自動認(rèn)識到工作的對與錯。只需爸爸媽媽活躍引導(dǎo),一定能協(xié)助孩子安全地度過背叛期。

(來歷:微言教育、孫云曉工作室微信號)

聲明:轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之意圖。若有來歷標(biāo)示過錯或侵犯了您的合法權(quán)益,請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)絡(luò),咱們將及時更正、刪去,謝謝。

來歷: 江蘇教育發(fā)布

閱讀全文
Cnzz