什么樣的孩子容易早戀[青春期早戀的原因]

文|文兒

孩子現(xiàn)在是幼兒園大班，下半年就要上小學。按年紀是夠了，但他由于出世月份早，比班上許多同學都要早一年上小學，為此我還挺憂慮。跟一位家長閑談，她笑著說，男孩早一年上學好啊，到時候女孩子都情竇初開早戀了，他還傻呵呵地什么都不知道呢，省得家長操心了。

這么風趣的言辭，我仍是頭一次聽到。這位家長憂慮孩子早戀，居然在幼兒園大班就開端了。

假如真像這位家長說的，孩子年紀小不簡單早戀，那么家長們必定很想知道，什么樣的孩子更簡單早戀。

關于“早戀”這個論題，聞名親子教育專家李玫瑾曾經在講座上說過相似的話，生在以下家庭的孩子，往往更簡單早戀，家長得好好反思下。

性別缺失的家庭：父親缺席的女孩，和母親缺席的男孩更簡單早戀

孩子的性別認知最早是經過爸爸媽媽完結的，從三歲開端有懵懂的認知，知道自己歸于男孩女孩，到芳華期第二性征發(fā)育，對異性開端發(fā)生獵奇和模糊的情感，這些都是孩子生長過程中的自然現(xiàn)象。

這時，爸爸媽媽作為孩子觸摸最早和觸摸時刻最長的異性，對孩子的引導作用不行小視。孩子會經過調查異性爸爸媽媽的一舉一動，添加自己對異性的認知。

假如一個家庭里爸爸長時間在外作業(yè)，或許媽媽因婚姻離婚離開了兒子，女孩身邊短少爸爸這么個異性“模板”，到了芳華期，家庭外的同齡男性對她的吸引力就會增強許多，男孩同理。

留守家庭：缺少爸爸媽媽關愛的孩子更簡單早戀

我同學是一名特崗教師，結業(yè)后在老家的一所初中任教。同學作業(yè)腳踏實地，常經過家訪去了解學生的家庭，這樣能夠從心理上協(xié)助學生。她跟我說，經過多年教育經歷她發(fā)現(xiàn)，班上早戀的同學，十有八九是來自留守家庭，由于爸爸媽媽終年在外打工，老人和孩子又缺少交流交流，才在班上“早戀”，從異性同學那里尋求溫暖。

其實原因很簡單，假如從家庭里能夠感觸到滿足的愛，還用得著去外面找嗎？

十來歲的孩子還不明白什么是真實的“愛”，在芳華懵懂期，對異性的一點好感、賞識和獵奇，都會讓他們不由得去接近，被家長定性為“早戀”。假如一個孩子很缺愛，而一名異性同學剛好由于獵奇或其他原因，讓他/她感觸到了來自對方的好心和重視，這點溫暖，就會成為兩人彼此走近的原因。

發(fā)現(xiàn)孩子早戀，爸爸媽媽該怎么做？

其實，早戀對孩子自身沒什么損害，爸爸媽媽過激的情緒反而是損傷孩子的主要因素。發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，爸爸媽媽不用如臨大敵，最好用信件的方法跟孩子進行交流，這樣作用最好。

在信里，爸爸媽媽可先對孩子表達恭喜，說出自己的欣喜之情，“我家孩子有人喜愛，闡明你長大了，有自己的魅力了”。能夠拿自己和愛人的愛情聯(lián)系舉例，告知孩子什么是真實的愛，告知孩子現(xiàn)在的要點是什么，只要讓自己變得更好更優(yōu)異，才干配得上他人的喜愛。一起要告知孩子留意尺度，不做出軌的事，維護自己和他人的身心健康。

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