自閉癥治療犬[養(yǎng)狗可以治療自閉癥嗎]

咱們都知道，導(dǎo)盲犬能夠協(xié)助瞎子外出和回家，搜救犬能夠在自然災(zāi)害或意外來(lái)暫時(shí)協(xié)助人們找到處于危險(xiǎn)中的親人，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一種狗狗，能協(xié)助自閉癥孩子恢復(fù)嗎？

動(dòng)物是孩子們的密切同伴，在某些方面對(duì)孩子的健康生長(zhǎng)是有協(xié)助的，而一項(xiàng)最新研討發(fā)現(xiàn)，醫(yī)治犬有助于對(duì)兒童自閉癥恢復(fù)。

日前，美國(guó)德州大學(xué)動(dòng)物科學(xué)和食物科學(xué)學(xué)院副教授Alexandra Protopopova提出一種觀念：把醫(yī)治犬作為完結(jié)使命的獎(jiǎng)賞，關(guān)于部分自閉癥患兒對(duì)錯(cuò)常有用的，這個(gè)研討結(jié)果為星孩的輔佐醫(yī)治提出了一個(gè)新的或許。

在自閉癥醫(yī)治和恢復(fù)訓(xùn)練中，為了讓星孩完結(jié)使命，獎(jiǎng)懲體系會(huì)被事前設(shè)計(jì)好，比方給孩子一個(gè)玩具或其他喜愛(ài)的東西。可是給予獎(jiǎng)賞無(wú)法長(zhǎng)期確保孩子完結(jié)使命。研討證明，狗狗和其他動(dòng)物能夠協(xié)助孩子進(jìn)步社會(huì)性能力。他們研討供給醫(yī)治犬作為獎(jiǎng)賞，來(lái)鼓勵(lì)自閉癥孩子完結(jié)指定的學(xué)習(xí)使命，期望他們經(jīng)過(guò)和醫(yī)治犬的互動(dòng)，進(jìn)步完結(jié)使命的積極性。

在各項(xiàng)分組測(cè)驗(yàn)中，有狗狗參與的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他情境，把與狗狗游玩作為完結(jié)使命的獎(jiǎng)賞時(shí)，孩子完結(jié)使命的表現(xiàn)是最好的。研討人員發(fā)現(xiàn)，其間一個(gè)孩子在有狗狗陪同的時(shí)分，乃至完結(jié)了一件他原本完結(jié)不了的使命。因而，他們得出以下定論：

1、醫(yī)治犬或許能夠緩解壓力，狗狗能夠發(fā)明一個(gè)比較愉悅的環(huán)境，為自閉癥孩子供給更多的心情支撐。

2、經(jīng)過(guò)緩解壓力水平，醫(yī)治犬能夠提高孩子學(xué)習(xí)的作用，并緩解孩子無(wú)法完結(jié)使命形成的心情動(dòng)搖和不妥行為。

3、要是給孩子IPad或其他玩具作為獎(jiǎng)賞，他們或許一瞬間就覺(jué)得無(wú)聊了。但要是給他們狗狗，你就會(huì)看到截然相反的狀況，孩子會(huì)越來(lái)越依靠狗狗，完結(jié)使命的作用也越來(lái)越好。

實(shí)驗(yàn)中，研討人員依據(jù)每個(gè)孩子的教育水平，分配給他們不同的使命，家長(zhǎng)在一邊陪同并在必需的時(shí)分供給額定的協(xié)助。研討總共包括五個(gè)情境：

一是自閉癥孩子完結(jié)學(xué)習(xí)使命沒(méi)有任何獎(jiǎng)賞；二是孩子完結(jié)學(xué)習(xí)使命時(shí)只得到口頭表彰；三是在完結(jié)學(xué)習(xí)使命時(shí)，得到Ipad或玩具等非動(dòng)物參與的物品作為獎(jiǎng)賞。別的兩個(gè)情境需求醫(yī)治犬的參與，一是將醫(yī)治犬作為完結(jié)使命的獎(jiǎng)賞，在使命之后呈現(xiàn)；一是醫(yī)治犬在使命過(guò)程中繼續(xù)呈現(xiàn)。這實(shí)驗(yàn)中，這些孩子和同一只醫(yī)治犬共處的時(shí)刻為4-9個(gè)月。

不過(guò)，他們的研討數(shù)據(jù)并不完好，參與研討的一部分孩子也沒(méi)有和醫(yī)治犬樹(shù)立顯著的眷戀聯(lián)系。因而，醫(yī)治犬在自閉癥恢復(fù)訓(xùn)練中的詳細(xì)作用和強(qiáng)度還不確認(rèn)，有待進(jìn)一步研討。咱們能夠由此得到一些啟示：醫(yī)治犬或動(dòng)物人物在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，能夠激起孩子的使命熱心，促進(jìn)社會(huì)功用的開(kāi)展。

醫(yī)治犬或許對(duì)自閉癥恢復(fù)有協(xié)助，但這并非適用于一切的自閉癥兒童，仍是要看孩子的詳細(xì)狀況。咱們知道，星孩很難和同齡孩子一同游玩，假如給他們一條心愛(ài)的狗狗陪同，不是能夠?yàn)樗麄兊挠啄陰?lái)更多歡喜嗎？