行為主義心理學(行為主義心理學的主要觀點)

以下是小葵為大家整理的第三章 行為主義發(fā)展理論 第一部分的內(nèi)容

行為主義產(chǎn)生于20世紀初期的美國，行為主義心理學的創(chuàng)始人是美國心理學家華生，后來被斯金納和班杜拉發(fā)展為新行為主義。

經(jīng)典行為主義心理學的基本觀點

①行為就是有機體用以適應環(huán)境的反應系統(tǒng)，其構成單位是刺激與反應的聯(lián)結。

②外部環(huán)境或身體內(nèi)部組織中的任何變化都是刺激，刺激必然屬于物理的或化學的變化。

③被某種刺激而引起的肌肉或腺體的運動或變化就是反應。

反應分為：明顯的遺傳反應、潛在的遺傳反應、明顯的習慣反應、潛在的習慣反應

反應還可分為：習得的反應、非習得的反應

刺激和反應都屬于物理變化或化學變化。

S-R成了行為主義理論的標記。

最基本的刺激-反應的聯(lián)結稱之為反射。

適應指有機體通過運動改變了它的生理狀態(tài)，刺激不再引起反應。

當一個由無條件刺激引起的反應被一個替代刺激所引起時就形成條件反射。

刺激可以替代，反應也可以替代。

觀察法是華生堅持并廣泛使用的研究方法。

④行為主義認為心理的實質(zhì)是行為。

言語是有聲的思維，思維是無聲的言語。

華生按不同的言語形式將思維分為三類：習慣的思維、無聲的思維、計劃性思維。

思維的機制是全身肌肉，特別是喉頭肌肉的內(nèi)隱活動。

從發(fā)生的角度看，兒童的思維是從對白開始的，以后逐漸發(fā)展到嘴唇的微弱活動，最后變成無聲的言詞活動。

思維的高級形式包括創(chuàng)造性活動，也都是言語活動。

⑤當人的內(nèi)外刺激所引起的活動不再是隨機的，而是在生活中變得越來越有規(guī)則、有秩序后，習慣便形成了。

習慣的形成，實質(zhì)上是形成了一系列的條件反射。

條件反射是習慣的單位。

影響動作習慣形成的因素：年齡、練習的分配。

培養(yǎng)兒童的良好習慣，并形成習慣系統(tǒng)，是教育的重要內(nèi)容之一。

⑥情緒是身體對特定刺激作出的反應，情緒是內(nèi)隱行為的一種形式。

非習得的情緒反應是懼、怒和愛。

家庭是兒童情緒發(fā)展的主要環(huán)境。

父母是兒童情緒的種植者、培育者。

情緒發(fā)展的機制是條件反射。

⑦人格是習慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物。

要研究一個人的人格要對一個人的全部生活——包括過去和現(xiàn)在的行為進行細致的觀察。

兒童早期的行為習慣對成人人格的影響。

改變?nèi)烁竦奈ㄒ煌緩骄褪峭ㄟ^改變個體的環(huán)境來重塑個體。