14歲的孩子不聽(tīng)話還能不能打

14歲的孩子現(xiàn)已步入芳華期了，這個(gè)時(shí)分的他們自尊心是十分強(qiáng)，假如呈現(xiàn)不聽(tīng)話的行為，個(gè)人是不主張運(yùn)用打的辦法來(lái)解決問(wèn)題的。因?yàn)楸┝Σ⒉贿m用一切孩子，也不能很好的把問(wèn)題解決掉，反而會(huì)激起他們的逆反心思，變得越發(fā)難以管束，乃至還會(huì)因而影響親子關(guān)系。

14歲的孩子不聽(tīng)話怎樣教育

1.從重視成就到重視情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的背叛兒童實(shí)際上更巴望得到爸爸媽媽的尊重、了解和信賴(lài)。作為爸爸媽媽?zhuān)蹅儚暮⒆拥囊朁c(diǎn)來(lái)考慮他們需求什么。他們究竟在想什么？站在孩子的視點(diǎn)與孩子溝通溝通，放下爸爸媽媽的架子，與孩子進(jìn)行真摯相等的對(duì)話，不要給孩子添加自己的愛(ài)情，多聽(tīng)孩子的主意，想表達(dá)什么，然后依據(jù)實(shí)際狀況提出一些建設(shè)性的主張。這樣的溝通和溝通，孩子們往往更容易接受。

2.舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和教師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子溝通，不知道孩子的心思狀況，深重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的校園，卻不管孩子的心思承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的生長(zhǎng)。

3.尊重信賴(lài)

芳華期的青少年心靈的生長(zhǎng)，巴望自我做主，遭到家長(zhǎng)和教師的否定，其背叛的心思就會(huì)添加，有一種你以為不可，我就要做給您看的主意，要得到家長(zhǎng)和教師的認(rèn)可，家長(zhǎng)和教師不應(yīng)該只看到孩子的缺陷，要多留意孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子必定的信賴(lài)，該甩手的要甩手讓孩子去做。

4.放權(quán)力給孩子

孩子進(jìn)入芳華背叛期后，分外巴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要留意對(duì)他們下放各種權(quán)力，以協(xié)助孩子從不諳世事向老練過(guò)渡。時(shí)刻支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子巴望具有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)刻按自己的志愿排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要將時(shí)刻交由孩子自己去組織，對(duì)組織的不合理處，家長(zhǎng)再以商議的口吻提出主張，千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。

5.防止南北極教育誤區(qū)

家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的芳華背叛期，該階段是孩子世界觀構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，其特性和創(chuàng)造性都任意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；一起，因?yàn)楹⒆由硇拈_(kāi)展、所受教育的限制，他們構(gòu)成的許多主意并不老練乃至過(guò)火，這就需求靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。

以上便是關(guān)于14歲的孩子不聽(tīng)話還能不能打，以及14歲的孩子不聽(tīng)話怎樣教育，供給的主張和辦法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠協(xié)助孩子順暢渡過(guò)背叛期，然后建立起杰出的親子關(guān)系。