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十個“認(rèn)知陷情感問題怎么解決阱”,你中招幾個?

更新日期:2021-09-19 19:00:22  來源:m.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀文|代桂云壹心理專欄:云心理(id:yunxinli-aiziji)m女士常常覺得自己沒有品位,不會穿衣打扮。壹次,閨蜜約她去咖啡館,不遠(yuǎn)處有兩位衣著光鮮、妝容精致的少婦正在閑談。忽然間,那兩個人向她這邊瞟了壹眼,她看見她們掩嘴而笑。她立即緊張起來,渾身發(fā)熱、面紅耳赤,心想:“糟糕透了,她們壹定是覺得我的穿著太土了,正在嘲笑...

文|代桂云壹心理專欄:云心理(id:yunxinli-aiziji)

m女士常常覺得自己沒有品位,不會穿衣打扮。壹次,閨蜜約她去咖啡館,不遠(yuǎn)處有兩位衣著光鮮、妝容精致的少婦正在閑談。忽然間,那兩個人向她這邊瞟了壹眼,她看見她們掩嘴而笑。她立即緊張起來,渾身發(fā)熱、面紅耳赤,心想:“糟糕透了,她們壹定是覺得我的穿著太土了,正在嘲笑我?!彼⒖虈蠂?,遮擋住半邊臉,再沒有心思與閨蜜聊天。過了壹會,她找了個借口匆匆告辭。

這位女士之所以顯得如此奇怪,是因為她無意識地掉進(jìn)了“認(rèn)知陷阱”。她遇到的這種情況,幾乎我們每個人都可能遇到,只是每個人的“認(rèn)知陷阱”都不壹樣。

認(rèn)知abc理論

美國心理學(xué)家埃利斯在20世紀(jì)50年代提出了壹個影響深遠(yuǎn)的理論——認(rèn)知abc理論。a代表誘發(fā)事件(activatingevents);b代表個體對這壹事件的看法、解釋及評價,即信念(beliefs);c代表繼這壹事件后,個體的情緒反應(yīng)和行為反應(yīng)的結(jié)果(consequences)。該理論的核心觀點是:壹個事件發(fā)生以后當(dāng)事人所產(chǎn)生的情緒及結(jié)果,并不取決于事件本身,而是取決于其對這壹事件的看法、態(tài)度、評價和認(rèn)知水平。

通常,我們會認(rèn)為事件的結(jié)果只和事件本身有關(guān)系,即a引起了c。其實不然,事件a只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因,而當(dāng)事人對誘發(fā)事件所持的信念、看法b,才是引起人的情緒及行為反應(yīng)c的更直接原因。

我們以埃利斯的認(rèn)知模型來分析壹下m女士遇到的問題。在誘發(fā)事件a發(fā)生后,即兩位時尚美女瞟了她壹眼然后掩嘴而笑,她對a的解釋是“她們發(fā)笑壹定是覺得我的穿著太土了”,正是這壹解釋(b),才引發(fā)了她的c,即緊張情緒、生理反應(yīng)(渾身發(fā)熱、面紅耳赤),以及后面行為(圍上圍巾,遮擋住半邊臉并匆匆離去)。可以設(shè)想,如果m女士對同壹情境作出另外的解釋——她們可能在聊壹件有趣的事情——她壹定會繼續(xù)享受與閨蜜的休閑時光。

這種例子有很多。同樣壹件事情,不同的人會有不同的解讀,也會引起不同的情緒體驗。同樣是報考英語陸級,結(jié)果l和y兩個人都沒通過。l覺得無所謂,而y則傷心欲絕。為什么?因為l認(rèn)為:這次考試只是試壹試,考不過也沒關(guān)系,下次可以再來。y卻認(rèn)為:我精心準(zhǔn)備了那么長時間,竟然沒過,我真是太笨了,我還有什么用啊!

我們將這種習(xí)慣性對事件進(jìn)行負(fù)性解讀的過程,稱作“認(rèn)知陷阱”。壹個人壹旦陷入“認(rèn)知陷阱”,就會產(chǎn)生負(fù)性情緒和適應(yīng)不良的行為。

10種“認(rèn)知陷阱”

在心悅會本周每日練習(xí)的心理學(xué)知識點中,我們歸納了10種“認(rèn)知陷阱”:

壹、絕對的、非此即彼的思維方式?!叭绻覜]干成,我就是個笨蛋!”

貳、過度概括。“我總是很倒霉!”

叁、以點概面?!皼]考上大學(xué),我壹輩子都完蛋了!”

肆、妄自菲薄。堅持認(rèn)為自身的優(yōu)點不值壹提。

伍、讀心術(shù)。內(nèi)心認(rèn)為別人對自己有很多負(fù)面評價。

陸、負(fù)面預(yù)測。認(rèn)為自己未來壹定會有壞運氣。

柒、夸大危險。有被迫害的恐懼,不知不覺會夸大危險,自己嚇自己。

捌、應(yīng)該評判。總是用應(yīng)該、不應(yīng)該或必須、不必等字眼來評判自己。如果沒有做到,就開始焦慮。

9、貼標(biāo)簽。例如,犯了壹個錯誤,就定義自己為失敗的人。

10、過度責(zé)備。過度自責(zé)或過度責(zé)備他人?!皼]考上大學(xué),我壹輩子都完蛋了!”

跨越陷阱

“認(rèn)知陷阱”是如此隱蔽,很多時候我們還沒意識到,就已經(jīng)掉進(jìn)陷阱里了。在每日練習(xí)中,老師帶領(lǐng)學(xué)員們先識別自己的“認(rèn)知陷阱”,學(xué)員們排查陷阱的練習(xí)成效頗豐:

火蛾:我有叁個不當(dāng)認(rèn)知,負(fù)面預(yù)測、夸大危險和應(yīng)該評判。比如小孩不叫人,我會覺得小小孩要懂禮貌,要尊重別人,就會有很多的“應(yīng)該”。如果這些做不到,會覺得小孩的教育好失敗,而且對小孩未來也不好,也感覺到自己很挫敗。

小洋蔥:我對自己不了解的人或事會夸大危險,而且是夸大成超級大的危險,如果做了或者面對了,會有死得很慘的恐懼感。

彤:婚姻發(fā)生狀況后,我總是過度自責(zé),這對我造成的影響是最大的,我對自己整個人都產(chǎn)生了質(zhì)疑、自我否定。

識別自己的“認(rèn)知陷阱”是跨越陷阱的第壹步,正如在現(xiàn)實生活中,如果我們看見前面有壹個坑,會選擇跳過去或繞過去壹樣。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)員們還進(jìn)行了情緒管理和溝通練習(xí),學(xué)習(xí)用壹種更積極、正向的態(tài)度來看待問題。

看看學(xué)員悠悠揚揚的練習(xí)吧!

悠悠揚揚:曾經(jīng)很長的時間,我覺得如果沒有壹個愛自己的人,真得很悲慘。所有生活的樂趣都沒有了。覺得很害怕,很孤獨。壹個人太凄慘了。每當(dāng)這個時候,就覺得世界很黑暗。甚至生活沒有了任何意義。自己會陷入壹種非常難受的情緒里。

代桂云:“如果沒有人愛我,我的人生就很悲慘”,這是你的壹個想法嗎?

悠悠揚揚:這個想法曾經(jīng)無意識地占據(jù)了我生活的很長時間。就是很渴望有壹個無條件愛我的人,非常需要。

代桂云:我看到你用曾經(jīng)兩個字,現(xiàn)在已經(jīng)從這種信念中走出來啦?

悠悠揚揚:是的,老師,現(xiàn)在這種想法被察覺出來了,也有壹些改變。但是有些時候,還是會陷入到這種失落的情緒里。

代桂云:得不到別人的愛,就壹定會有悲慘的人生嗎?

悠悠揚揚:沒有別人的愛,沒有別人的陪伴,也可以開心快樂。我自己也可以真正的快樂開心,是壹個更合理的想法,是嗎?

代桂云:是啊,看看這兩種想法帶給你的情緒有什么不同?

悠悠揚揚:后者讓我覺得我可以重新上路了,而前者讓我好無助呀。原來,改變自己的想法,就會有不同的情緒。

從“如果沒有人愛我,我的人生就很悲慘”這種負(fù)性認(rèn)知,到“沒有別人的愛,沒有別人的陪伴,也可以開心快樂”這種正性認(rèn)知,悠悠揚揚跨越了非此即彼、以點概面、負(fù)面預(yù)測等多個“認(rèn)知陷阱”。她能做到,你也可以!

文|代桂云

作者簡介:壹心理專欄作者,國家叁級咨詢師,壹個追求靈性成長的實踐者與分享者。:云心理(id:yunxinli-aiziji)

本文圖片:123rf

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