孩子對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，迷戀電腦游戲怎么辦

望子成龍，當(dāng)父母的最怕的是孩子沒(méi)有上進(jìn)心?？珊⒆幼顓柡Φ恼袛?shù)莫過(guò)于踩著父母的這條底線。北京心理咨詢機(jī)構(gòu)為您解讀青少年的網(wǎng)癮游戲背后被父母忽略的信息。

母親：我的兒子從小學(xué)習(xí)態(tài)度就無(wú)所謂，過(guò)了暑假就上初三了，這半年迷上了玩電腦，整天泡網(wǎng)吧。我們怕這樣發(fā)展下去書也不念了，要是認(rèn)識(shí)些不三不四的朋友，人也毀了。他父親就給他買了臺(tái)電腦，孩子就不去網(wǎng)吧了。但是現(xiàn)在成天在家里玩網(wǎng)絡(luò)游戲，還經(jīng)常花錢去買游戲卡。他父親批評(píng)他，他就不和父親溝通了，還裝樣子，我們一回來(lái)，就把電腦關(guān)了裝作學(xué)習(xí)，我們一走，又繼續(xù)玩游戲。我該拿這樣的孩子怎么辦呢，他為什么就對(duì)自己的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不上心呢?

北京心理咨詢機(jī)構(gòu)青少年心理咨詢師郭老師答復(fù)：

此案例是母親因兒子的學(xué)習(xí)問(wèn)題前來(lái)咨詢，需要先對(duì)母親進(jìn)行心理咨詢，然后通過(guò)母親來(lái)解決兒子的問(wèn)題。

母親提到自己的兒子從小對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，那么，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是什么樣子?孩子從出生到現(xiàn)在成長(zhǎng)情況如何?在成長(zhǎng)過(guò)程中的性格特點(diǎn)，從小的興趣愛(ài)好是什么?受到過(guò)什么挫折沒(méi)有?孩子對(duì)待學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度是什么等做到全面了解。孩子本人處于青春期，對(duì)于青春期的孩子，了解父母是怎樣指導(dǎo)的，對(duì)與青春期可能出現(xiàn)的問(wèn)題家長(zhǎng)是不是有思想準(zhǔn)備?了解其生理原因。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，與撫養(yǎng)人、父母的教育方法有關(guān)，在孩子成長(zhǎng)中父母的教育方式、工作、生活情況等加以溝通。孩子的人際交往情況如何?交往范圍，處理問(wèn)題的方式是什么樣的等，以便更深入的了解心理問(wèn)題的社會(huì)因素。還有要了解的是孩子現(xiàn)在的情緒狀態(tài)、心理感受等。在全面收集資料后，共同探討，找出可能導(dǎo)致兒子問(wèn)題的原因，讓母親認(rèn)識(shí)到從前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的東西，客觀看待兒子存在問(wèn)題。當(dāng)然，兒子自身的表現(xiàn)、想法等，從母親那里得到的資料可能真實(shí)性受到質(zhì)疑，也是咨詢效果不理想、問(wèn)題得不到解決的原因。這也是咨詢要面對(duì)來(lái)訪者，而不是面對(duì)來(lái)訪者以外的人的原因之所在。

對(duì)于母親，需要改變其錯(cuò)誤認(rèn)知：如“兒子從小學(xué)習(xí)態(tài)度就無(wú)所謂”，母親只看到了孩子表面現(xiàn)象，而真正孩子內(nèi)心是什么想法還需要了解兒子。根據(jù)燕園博思朝陽(yáng)心理咨詢中心青少年咨詢的眾多案例，沒(méi)有學(xué)生真的不在意自己的學(xué)業(yè)，只不過(guò)是孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，或生活的、學(xué)習(xí)的、人際交往的，還可能存在其他方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題讓他表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)所謂的態(tài)度。所以，不了解孩子本人是不能輕易下結(jié)論的。

再有，母親認(rèn)為孩子“迷上了玩電腦，整天泡網(wǎng)吧”，占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤了學(xué)業(yè)。兒子無(wú)心學(xué)習(xí)的原因也有可能是這樣，但這只是判斷。在事實(shí)上，這個(gè)孩子具體是什么原因，還要去了解，不能憑主觀看法得出結(jié)論，過(guò)度概括化。再如，母親說(shuō)“我們怕這樣發(fā)展下去書也不念了，要是認(rèn)識(shí)些不三不四的朋友，人也毀了”。這一點(diǎn)，母親認(rèn)為兒子交的朋友不三不四，這一認(rèn)識(shí)帶有片面性，沒(méi)有證據(jù)證明這一點(diǎn)。同時(shí)可以看出，兒子的需要和母親是不同的，母親不知道兒子需要什么。等等這些，更需要母親要站在兒子角度考慮問(wèn)題，這是給母親做心理咨詢需要轉(zhuǎn)變的認(rèn)知。母親看問(wèn)題客觀了，母子關(guān)系拉近了，達(dá)到了通過(guò)母親的改變，促使兒子的問(wèn)題得到解決的目的。

母親認(rèn)為對(duì)孩子的情況很了解，而實(shí)際上母親對(duì)于兒子的了解，有一部分是有參考價(jià)值的，是準(zhǔn)確的，但對(duì)于兒子還有好多問(wèn)題了解得不夠，尤其是處于青春期的孩子，母親如果缺乏相關(guān)生理知識(shí)，就更有些束手無(wú)策。

相信母親前來(lái)最想解決的是孩子的問(wèn)題，殊不知自己也存在許多的心理困惑和錯(cuò)誤的認(rèn)知。針對(duì)這種情況，母親去指導(dǎo)孩子也可能遇到更多的困難，青少年心理咨詢師郭老師注意到孩子與父親的溝通存在阻礙，母親可能是家庭里的溝通橋梁，在這種情況下，心理咨詢師建議母親可以自己先前來(lái)，讓專業(yè)的心理咨詢師幫助梳理現(xiàn)狀與心理困惑，再帶孩子前來(lái)，解決效果會(huì)更好。