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哪里有青少年心里咨詢:孩子成績差就是手機造成的嗎

更新日期:2023-05-15 12:10:58  來源:郭利方心理咨詢

導讀孩子效果差,有家長以為這是孩子玩手機構(gòu)成的,有失偏頗,孩子效果差的原因是多方面的,咱們不能不經(jīng)查詢,就說是手機構(gòu)成的,仍是應該多跟孩子溝通,了解詳細原因,一起留意引導好孩子手機的運用。孩子效果差便是手機構(gòu)成的嗎學生效果欠好,不能徹底歸罪于運用手機,應是多方面原因。“水能載舟,亦能覆舟”,任何事物都有...

孩子效果差,有家長以為這是孩子玩手機構(gòu)成的,有失偏頗,孩子效果差的原因是多方面的,咱們不能不經(jīng)查詢,就說是手機構(gòu)成的,仍是應該多跟孩子溝通,了解詳細原因,一起留意引導好孩子手機的運用。

孩子效果差便是手機構(gòu)成的嗎

學生效果欠好,不能徹底歸罪于運用手機,應是多方面原因?!八茌d舟,亦能覆舟”,任何事物都有兩面性。手機僅僅一個日常運用東西,這得看學生怎么運用手機,假如學生學生把手機當學習東西運用,那么手機就能夠成為提高學生效果的輔佐。假如學生把手機作為游戲文娛的東西,那么手機必定是導致學生學習效果下降的原因之一。

一般喜愛玩手機的孩子,習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息,對常識學習感到鼓噪庸俗,學習效果下降,遭到責備后更需要在手機網(wǎng)絡里找到安慰,構(gòu)成惡性循環(huán)之后,孩子逐步損失求知欲,發(fā)生厭學心情。整天沉迷于手機國際里,花費在學習上的時刻、精力天然就少了,一朝一夕,學習效果必定下滑。

咱們做家長的,一定要看好手機,什么時分能看,什么時分又不能看,應該有個束縛,不能放任不管。借用一句話:假如你要想銷毀一個孩子,那就給他一部手機吧!這話盡管說的有些嚴峻,但也正闡明手機對孩子效果的影響之大,因而,為了孩子的學習效果,仍是讓孩子離手機遠一些好,或許引導孩子正確運用手機。

孩子效果差家長怎么辦

1、和孩子溝通談心。分數(shù)并不是最重要的,重要的是和孩子之間的及時溝通。當孩子和教師、同學或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時分,就會發(fā)生消極心情,這時孩子會生活在嚴重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心情所操縱,孩子就沒有辦法集中精力學習。

所以,此刻家長要協(xié)助孩子,把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子,只會使孩子的心情“落井下石”。

2、多做加法、少做減法。在教育孩子的時分必定其長處、專長、前進歸于加法,糾正孩子缺陷、過錯、過錯是減法。這相當于戰(zhàn)役中的防衛(wèi)與進攻,要攻守平衡才能讓自己真實地強壯起來。咱們許多家長往往只顧著進攻(糾正孩子的缺陷),而疏忽了防衛(wèi)(守住孩子的長處)。

孩子考完試,咱們假如必定他得到的效果,在這個效果的基礎上以點帶面拓寬常識,孩子往往簡單接受,由于這歸于正向心思循環(huán)的進程,簡單讓孩子收成自傲和成就感。

在孩子考完試后,家長對得到的分數(shù)漠不關心,而是死扣孩子失掉的分數(shù)和不會的標題,讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯,時刻久了孩子會失掉決心和愛好,并在心思上暗示自己不是學習的料,這樣就構(gòu)成了負向心思循環(huán)。

孩子玩手機成癮,不想學習,怎么辦

1、家長們要自己做好典范,給孩子做個典范。在孩子的生長期間,其行為舉動方面,根本都是家長教育孩子,孩子總是經(jīng)過仿照家長來了解外界和知道國際。徹底能夠確認的說,大人什么樣,孩子便是什么樣。家長的一舉一動都映在他的眼睛里,寫入他的思維里。

比方許多家長自己就整天抱著手機不離手,吃飯看,睡覺前看,卻不讓孩子玩,這不是“只許州官放火,不許百姓點燈”嗎?那孩子為什么要介意你的良苦用心呢?

2、從健康視點考慮每次玩手機,一定要操控好時刻。最多10-20分鐘。由于長時刻的運用電子產(chǎn)品,簡單使眼睛疲憊,易引起近視。孩子玩手機,不能在手機里邊讓孩子不斷玩游戲,能夠恰當?shù)囊龑Ш⒆舆\用手機學習,檢查學習視頻,查找常識、拓寬視界。

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