全國青少年免費的心理咨詢：二年級學生上課不認真聽講怎么辦

孩子剛步入二年級年紀小，徹底沒有自主學習的認識，面臨孩子上課不仔細聽講的狀況，家長顯得不知所措。其實在幫忙孩子進步上課專心力這件事上，家長仍是有許多工作能夠做的，那就是引導孩子把握好的學習辦法，這樣就能幫忙孩子改掉上課不仔細聽講的不良習氣。

二年級學生上課不仔細聽講怎么辦

1、養(yǎng)成聽課前做好預習的習氣。在孩子的學習進程中，觸摸新課程前要先預習，遇到不明白的問題要及時記載后上課處理，這樣會讓孩子的方針清晰針對性強，孩子也會十分有成就感，由于一切都在自己的掌控上。有時分孩子會說作業(yè)都做不完，哪有時刻預習，其實這句話應(yīng)該反過來說，正由于你預習好了，聽課作用才會好，作業(yè)才干做得快，構(gòu)成良性循環(huán)。

2、培育孩子的學習愛好，培育學生的專心力。想要讓孩子在上課的時分做到仔細聽講，就要想辦法讓學生對學習感愛好。但這樣還不行，還應(yīng)該想辦法培育孩子的專心力，這樣孩子在對待學習的時分，才會愈加仔細，成果才干變得越來越好。

3、對孩子加以鼓舞，幫忙學生擬定學習方針。一切的孩子都是喜愛被夸獎的，所以作為家長，也是需要對孩子進行鼓舞的，這樣學生會更高興，也更樂意去學習。而家長在這個狀況下，也應(yīng)該幫忙孩子去擬定學習方針，這樣就能夠讓學生在學習的時分更有目的性，學習的成果天然也會更好。

4、告知孩子仔細聽講的技巧。家長要告知孩子仔細聽講的技巧是什么，也只需讓孩子了解到進程的重要性，才干在進程中到達仔細聽課的功率，比如說當孩子聽課功率不太好的時分，家長除了要告知孩子仔細聽講的辦法之外，還要告知孩子在課堂上聽講的時分，必需要仔細去看清楚教師寫的每一個字，這是由于中心在于注意力是否會集，只需孩子能夠跟得上教師的速度，信任聽課的功率也不會太差。

5、練習孩子仔細答復問題的情緒。假如孩子聽課的功率實在是太差了，來不及細嚼慢咽地教會孩子聽講的辦法和技巧，那么主張家長一定要教會孩子答復問題要舉手的習氣，平常孩子放學回家后家長可通過舉手的方法樹立交流形式，讓孩子養(yǎng)成習氣舉手答復問題或許交流的活躍形式。

舉手答復問題實際上也是一種杰出的交流方法，有的時分和孩子說話很簡單呈現(xiàn)搶話的狀況，而這種狀況不論是孩子仍是家長都心有不滿，而舉手答復問題恰恰能夠緩解這種對立，也能夠讓親子之間的交流更規(guī)則、更有功率。