咨詢青少年心理師：孩子做題理解能力差怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子做題特別粗枝大葉，總是犯最根底的過(guò)錯(cuò)。比方說(shuō)是看錯(cuò)標(biāo)題序號(hào)，忘掉寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，字母寫(xiě)錯(cuò)，算式做錯(cuò)等等。這些小缺點(diǎn)，家長(zhǎng)現(xiàn)已提醒了許多遍，可孩子下次做題的時(shí)分卻還會(huì)持續(xù)這樣，真是愁壞了家長(zhǎng)。

孩子做題老是粗枝大葉怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的知道。當(dāng)人們面臨較難的問(wèn)題時(shí)，心思上會(huì)比較注重，形成大腦思緒不易遭到攪擾，因此不易呈現(xiàn)過(guò)失；反之，對(duì)較簡(jiǎn)略的問(wèn)題心思上不太注重，思緒簡(jiǎn)略受攪擾，因此較易呈現(xiàn)過(guò)失。所以，注重任何問(wèn)題，就不會(huì)大意隨意，掉以輕心，并且也能自覺(jué)地戰(zhàn)勝分神現(xiàn)象，然后有助于戰(zhàn)勝粗枝大葉的缺點(diǎn)。

2、堅(jiān)持適度嚴(yán)重心情。心思學(xué)家研討顯現(xiàn)，智力操作功率與心情嚴(yán)重之間的聯(lián)系是一種倒U型曲線聯(lián)系。當(dāng)心情過(guò)火嚴(yán)重，或毫不嚴(yán)重時(shí)，智力操作功率都是最差的；當(dāng)心情在中等強(qiáng)度的嚴(yán)重狀態(tài)下，智力操作功率往往是最好的。堅(jiān)持適度的嚴(yán)重心情，也是避免大意的有用辦法。

3、家長(zhǎng)能夠讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。如寫(xiě)毛筆字，縫扣子、盤(pán)腿打坐、圖形仿畫(huà)、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合辨認(rèn)、對(duì)墻打乒乓球、牽線搭橋、金雞獨(dú)立、算二十四點(diǎn)等，這些都能改動(dòng)孩子煩躁的心思，訓(xùn)練他的仔細(xì)程度。

4、培育仔細(xì)的好習(xí)氣。不管是考試或平常的操練，都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、干事考究條理，做完之后要仔細(xì)核對(duì)、驗(yàn)算、查看。假如長(zhǎng)時(shí)間這樣，就會(huì)“習(xí)氣成自然”。

5、改進(jìn)家庭環(huán)境。假如一個(gè)兒童日子在亂七八糟的家庭中，沒(méi)有安穩(wěn)的作息習(xí)氣，就會(huì)使兒童養(yǎng)成大意、大意、無(wú)序的日子習(xí)氣。所以，主張家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ邪l(fā)明一種有序的日子，家里的擺放要規(guī)整，有固定的地址。從日子做起，從小事做起，培育孩子杰出的習(xí)氣和特性，削減學(xué)習(xí)中的大意。

孩子做題老是粗枝大葉的原因

1、孩子對(duì)常識(shí)把握的熟練度不行。所謂熟練度，能夠幻想一下咱們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的核算題，每一題其實(shí)對(duì)咱們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)略?？墒钱?dāng)咱們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完結(jié)1000題，并不一定全對(duì)。假如平常疏于做簡(jiǎn)略核算的人，很可能又慢又過(guò)錯(cuò)百出。

2、由于孩子對(duì)常識(shí)的基本概念不清楚。還有一些標(biāo)題，學(xué)生們以為自己是會(huì)做的，由于平常做對(duì)過(guò)，僅僅考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)含糊的概念，許多概念的細(xì)節(jié)究竟是什么？并未深究。

3、孩子的習(xí)氣有問(wèn)題。許多孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)、不查看、不喜歡打草稿、不愿寫(xiě)過(guò)程等，也都是習(xí)氣的問(wèn)題。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)氣等，也會(huì)導(dǎo)致一些大意問(wèn)題。還有的孩子做題喜歡跳過(guò)程，不光簡(jiǎn)略錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。

孩子做題老是粗枝大葉的體現(xiàn)

1、知道不行，責(zé)任心不強(qiáng)，不拿大意當(dāng)回事，“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒”，不自動(dòng)有意識(shí)去戰(zhàn)勝。

2、注意力不會(huì)集，缺少剖析力；安穩(wěn)性差，易搬運(yùn)。即“小貓垂釣，三心二意”掉以輕心，顧此失彼，長(zhǎng)此下去惡性循環(huán)，豈能不大意？

3、眼高手低，自以為是。面臨一道極熟的題，哦，如此簡(jiǎn)略，不在話下，三下五下浮云剪影般趁熱打鐵，成果漏洞百出；或許苦思冥想，總算“柳暗花明又一村”，沾沾自喜，眼高手低，冷不防一個(gè)符號(hào)就讓孩子的盡力付諸東流。