青少年心理咨詢去哪里：孩子剛上小學跟不上怎么辦

一年級是孩子學習年代的起點，孩子從幼兒園這個比較寬松的環(huán)境，一會兒到了小學這個要求比較嚴厲的階段，許多家長都懼怕自己的孩子習氣不了，所以許多家長都會在這個階段特別嚴重，希望能夠為孩子未來習氣小學日子做許多的作業(yè)，讓孩子在小學能夠跟得上。

孩子剛上小學跟不上怎樣辦

1、培育愛好，孩子剛剛上小學，或許一切都是一個新的起點，孩子寫作業(yè)或許會比較慢，由于孩子需求習氣拿筆寫字，家長不要著急，愈加不要怒斥和打罵孩子，不然，孩子一旦討厭學習，結果是家長無法負擔得起的。

2、引導孩子從日子中學習，一年級孩子對常識的知道都是從身邊了解的什物開端的。每天孩子放學回家后，家長要陪孩子使用感愛好的物品知道數(shù)字，能夠改換方法，讓孩子直觀地進行十以內加，減法核算。其次打亂次序數(shù)數(shù)練習，這樣重復進行，等孩子嫻熟后，轉化成加減法算式核算，長時刻堅持，天天練習，孩子游刃有余，就會前進了不少。

3、引導孩子做好規(guī)劃，每天一回家放下書包，榜首件事便是把要做的作業(yè)拿出來，把文具準備好。媽媽能夠和孩子一同做一個寫作業(yè)的規(guī)劃，如先做哪一科的作業(yè)，再做哪一科，估量一下各項作業(yè)所需求的時刻。

4、要求孩子在他自己所定的時刻內完結，完結得好媽媽要給予鼓舞，假如能繼續(xù)一段時刻較快完結作業(yè)也能夠給予恰當獎賞。假如不能完結，則要承受必定賞罰，比方不能夠看電視或不能夠除去玩或洗一個禮拜的碗等等，賞罰辦法爸爸媽媽要與孩子洽談決議，這樣孩子才干毫不勉強受罰。

孩子剛上小學跟不上的原因

1、學習態(tài)度不規(guī)矩，在實踐的教育實踐中，大部分所謂的成果欠好，跟不上教師的進展，多是由于學習態(tài)度不規(guī)矩，沒有養(yǎng)成杰出的學習習氣。比方，課堂紀律欠好，其他同學都在認真聽講，而成果欠好的孩子就在開小差，做小動作。通過教師的提示仍是不能及時糾正的孩子，是沒辦法從根本上正視學習這件事。

2、基礎常識儲藏不行，所以在孩子剛上學的前期會顯著體現(xiàn)的不行好，尤其在其他同學體現(xiàn)的環(huán)境下，對孩子的負面影響，尤其是“自卑”的影響仍是挺大的——例如教師講課的內容自己還沒了解是怎樣回事兒，其他同學就開端搶答、插嘴（這種狀況許多的）了，孩子會有一種“我不如他人”的判別，假如家長沒有及時引導、解說好這個問題，那么這種不自傲的影響會繼續(xù)好久。

3、家長過于心急，在這個進程中，其實就能夠發(fā)現(xiàn)有一些家長對孩子的判別是呈現(xiàn)了很大誤差的——分明自己的孩子其實是還不錯乃至是很的，可是爸爸媽媽自己過分焦慮，總是拿那些的孩子即“他人家的孩子”來比較自己的孩子。一旦自己孩子在哪些方面體現(xiàn)的不行好，家長心態(tài)就潰散了——憂慮這樣下去孩子會怎樣怎樣……

幼小聯(lián)接的重要性

幼小聯(lián)接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育進程，也是兒童生長進程的一個嚴重轉機，這個階段也是處于人類整個邏輯思維構成和使用進程中所要閱歷的三次環(huán)境轉化的第2次轉化期，幼小聯(lián)接的重要性由此可見，含義嚴重。

幼兒園時期首要是以游戲和才能開展為主的教育方法，而小學教育首要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)常識的學習為主的教育，兩者的這種教育方法的不同需求兒童身心的調整來習氣，這種習氣的調整便是幼小聯(lián)接的首要任務。

幼小聯(lián)接不妥會形成孩子身體，心思和社會習氣性方面的種種問題，身體上的不良反應是，孩子會簡單疲乏，精神狀態(tài)差，心思上壓力大，自卑，厭學，社會習氣性方面體現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學交流。這些問題都對孩子今后的人生有很大影響，所以，做好幼小聯(lián)接很重要。