問題青少年心理咨詢：七歲孩子內向不愛說話怎么辦

七歲的孩子現已簡略的了解了一些規(guī)矩和道理了，假如家長發(fā)現了家里有不屬于孩子的東西，一定要嚴峻對待，但千萬不要隨意去打罵責備孩子，而是應該多跟孩子溝通交流，讓孩子改掉這種不良行為。

七歲孩子拿別人東西怎樣教育

1、不要嚴峻的詳細詢問孩子。若發(fā)現孩子有了新玩具時，家長不要直接上來就責問孩子，家長要操控好自己的心情。嚴峻的口氣只會給孩子帶來壓力，這樣做相當于逼著孩子去扯謊。爸爸媽媽能夠平心靜氣的鼓舞孩子說出玩具的由來，去了解孩子心里的主意，依據詳細原因處理問題。

假如孩子的這個玩具是之前想要，而爸爸媽媽沒有滿意他的，爸爸媽媽能夠考慮下自己的真實情況看看是否有條件能夠給孩子買。假如答應，家長能夠使用獎賞孩子的辦法實現給孩子。

比方，孩子平常吃飯欠好好吃，這個時分，家長能夠要求孩子在未來三天內好好吃飯，就獎賞一個這樣的玩具。這樣一箭雙雕的辦法，豈不是更能處理當時的問題。

2、簡略直接地告知孩子。其實，依據心理學研討，孩子關于一些含蓄的話，是很難去了解的，口氣含蓄的提示孩子，不如直接地告知孩子。

比方說問孩子東西是誰的，然后再問孩子，有沒有通過贊同，假如沒有，就需求告知孩子，沒通過贊同，就不能拿別人家的東西。這種直線思想辦法，能夠讓孩子更快地了解，心理上也不會有太大的壓力。

3、鼓舞孩子親身處理。有的家長憂慮損傷孩子自尊心，所以就背著孩子將東西還回去，協助孩子處理。這樣是不對的。或許孩子在還回去的進程中會感到羞恥，欠好意思。

但正是這樣的心理進程，會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓舞孩子自己將東西還回去，和對方說對不住，假如孩子不敢，能夠帶孩子先演練幾遍。

4、家長要維護孩子的物權認識。有的爸爸媽媽常常把孩子的衣服，玩具隨意送人，這樣會導致孩子對物權認識不清，以為喜愛的就能夠隨意拿。

主張家長今后再處理孩子的玩具衣服和書本的時分，都先問一下孩子的定見。這樣孩子就知道贈予或討取，都是需求別人的贊同的。而不是恣意拿走的。

在教育拿別人東西的孩子時，爸爸媽媽千萬不要這樣做

1、給孩子貼標簽。一看到孩子“偷”東西，家長馬上就炸了，直接以為孩子做了什么見不得人的工作，是病入膏肓的小偷，對孩子痛斥一頓，乃至還上價值觀，將孩子降低的一無可取。

過激的反響很簡單對孩子形成損傷，讓孩子默以為自己便是“小偷”，自尊心遭到沖擊。更可怕的是，一旦孩子認同了“偷”的標簽，他今后很簡單持續(xù)產生偷東西的行為，由于他以為自己便是這姿態(tài)的人，做出這種行為也是正常的。

2、偽裝看不到。有的家人認同孩子的行為不算“偷”，為了不傷孩子的自尊心，就對這件事避而不談，而是背著孩子悄悄將東西還回去。這樣的處理辦法，看似維護了孩子的自尊心，實際上是在變相鼓舞孩子持續(xù)“偷”東西。

由于在孩子眼里，他拿回來東西沒有得到爸爸媽媽的否定，這便是能夠被鼓舞的行為，所以孩子下次遇到喜愛的還會拿回來，慢慢地就真的會演化成偷東西的行為了！

七歲孩子拿別人東西的原因

1、報有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，分明知道偷別人的東西是欠好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的，不會被別人發(fā)覺的僥幸心理。例如，在和小伙伴一同玩積木的時分，孩子十分喜愛，天然就會以為偷拿幾塊，別人也不會發(fā)現，干脆就拿幾塊回家。

2、仿照別人的行為。當孩子的身邊有伙伴進行這種偷東西行為的時分，孩子也會跟風，進行仿照。在他們的認知里并不知道這種行為到來的結果，更多的僅僅為了滿意自己的獵奇，進行仿照和測驗。