青少年心理咨詢室濟(jì)南：孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)

關(guān)于許多爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，孩子留意力不會(huì)集是擺在他們面前的很大的一個(gè)困擾。盡管對(duì)此有所困擾，但卻很少人注重；下面為我們具體介紹下孩子留意力不會(huì)集有哪些體現(xiàn)？

孩子留意力不會(huì)集有哪些體現(xiàn)

1、上課聽講狀況欠好，簡(jiǎn)單開小差、說(shuō)悄悄話，手里玩文具、玩紙片，或者是僅僅單純的摳手等等相似的小動(dòng)作比較多。

2、寫作業(yè)的時(shí)分體現(xiàn)得掉以輕心，讀書靜不下心來(lái)，抄作業(yè)會(huì)抄錯(cuò)標(biāo)題，做題時(shí)做著做著就把答案寫錯(cuò)了。

3、上課不能專注聽講，簡(jiǎn)單受環(huán)境的攪擾而分神，頻頻的改動(dòng)留意目標(biāo)。

4、留意的片面顏色濃，快樂時(shí)，留意力會(huì)集，當(dāng)心情欠好時(shí)，就對(duì)什么都不感興趣。

5、干事難以耐久，剛開始做的時(shí)分興味盎然，不一會(huì)兒就覺得沒意思了。

6、干事不能從一而終，簡(jiǎn)單功敗垂成，多呈現(xiàn)拖拖拉拉的狀況。

為什么孩子留意力不會(huì)集

1、成心引起重視

有時(shí)孩子體現(xiàn)出好動(dòng)、愛說(shuō)話、留意力不會(huì)集，是為了引起教師和同學(xué)的重視。

2、環(huán)境的改動(dòng)

小學(xué)的教育以學(xué)習(xí)、紀(jì)律束縛為主，相對(duì)嚴(yán)厲；再加上孩子忽然轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)環(huán)境不習(xí)慣；孩子對(duì)環(huán)境的改動(dòng)需求必定的習(xí)慣時(shí)刻，起先留意力多不會(huì)集。

3、厭煩教師

孩子可由于教師的批判，呈現(xiàn)逆反心理，導(dǎo)致厭煩教師，從而上課不聽講、開小差，乃至是搗亂。

孩子留意力不會(huì)集有哪些體現(xiàn)，在逐漸練習(xí)孩子的留意力的時(shí)分，多給予孩子精神上的鼓舞，偶然也能夠來(lái)點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓舞一下；一起多一點(diǎn)鼓舞與支撐，多點(diǎn)耐性，只需爸爸媽媽挑選正確的教育方式方法，孩子的留意力必定會(huì)漸漸好起來(lái)的。