北京青少年心理醫(yī)院咨詢：高中孩子英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

許多孩子觸摸英語(yǔ)的時(shí)間比較晚，在上高中之前英語(yǔ)根底沒(méi)有打好，導(dǎo)致孩子的高中英語(yǔ)成果不是很抱負(fù)。英語(yǔ)作為三大主科課程之一，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分重要，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

高中孩子英語(yǔ)成果差怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子把高頻詞匯背會(huì)。高考的常呈現(xiàn)的詞匯就只要3500個(gè)，所以一定要掌握這些詞匯。因?yàn)檫@些詞匯是在考試中經(jīng)常呈現(xiàn)的，假設(shè)不理解這些單詞的話，那么孩子就會(huì)看不理解閱覽的意思。并且在作文考試部分孩子也會(huì)因?yàn)閱卧~不會(huì)寫，而寫不出自己想要表達(dá)的意思，因而背好這些單詞是十分重要的。

2、重視對(duì)孩子的語(yǔ)法培育。語(yǔ)法是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，尤其是各種句型，很雜亂難以掌握。孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的進(jìn)程，要多總結(jié)記載，將語(yǔ)法比照回憶。除此之外，搜集一些短語(yǔ)和固定調(diào)配，加以運(yùn)用，也是很有必要的。

3、引導(dǎo)孩子針對(duì)性做題操練。要想學(xué)好英語(yǔ)，背誦是最根底的辦法，一同做題也是穩(wěn)固常識(shí)的重要辦法。孩子在上自習(xí)的時(shí)分，假設(shè)是因?yàn)檎Z(yǔ)法不行嫻熟，能夠多做一些語(yǔ)法標(biāo)題，假設(shè)是單詞用法不嫻熟，能夠多做一些針對(duì)操練，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己存在的常識(shí)縫隙，能夠多做一些有針對(duì)性的標(biāo)題來(lái)進(jìn)行補(bǔ)償。

4、讓孩子多閱覽。主張每天養(yǎng)成晨讀英語(yǔ)的好習(xí)慣，不論是英語(yǔ)講義仍是英語(yǔ)習(xí)題，都能夠拿來(lái)進(jìn)行重復(fù)閱覽，晨讀英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)不光能夠培育英語(yǔ)語(yǔ)感，并且能夠許多的擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。其次，空閑時(shí)間里能夠多閱覽一些英語(yǔ)課外讀物，包含英語(yǔ)報(bào)紙、英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)新聞等，都是進(jìn)步英語(yǔ)閱覽的抱負(fù)資料。

高中孩子英語(yǔ)學(xué)欠好的原因

1、沒(méi)有運(yùn)用環(huán)境。學(xué)習(xí)言語(yǔ)自身需求十分強(qiáng)的運(yùn)用環(huán)境的，而咱們簡(jiǎn)直很少有運(yùn)用環(huán)境，學(xué)再多的內(nèi)容沒(méi)有去運(yùn)用，都簡(jiǎn)單忘掉，就比如游水不下水，燒菜不開(kāi)鍋相同，只停留在坐而論道，天然功率很低，所以學(xué)好的概率就大大降低了。

2、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是許多孩子普遍現(xiàn)象，主要原因一是沒(méi)有操練的環(huán)境，只要上課的時(shí)分說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，二是怕說(shuō)錯(cuò)而不敢說(shuō)?？墒怯⒄Z(yǔ)是一門言語(yǔ)，假設(shè)不開(kāi)口說(shuō)的話，是很難學(xué)好英語(yǔ)的。

3、疏忽語(yǔ)法?；蛟S許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家孩子英語(yǔ)單詞記了很多，可是怎樣英語(yǔ)成果便是上不去呢？假設(shè)咱們把學(xué)習(xí)英語(yǔ)比作蓋房子，單詞是磚，語(yǔ)法便是鋼筋。沒(méi)有大的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，背再多單詞也沒(méi)用，只會(huì)變成單詞的堆砌，這樣是無(wú)法進(jìn)步英語(yǔ)水平的。

高中孩子不想學(xué)習(xí)怎樣辦

1、家長(zhǎng)調(diào)整和孩子的心態(tài)。要讓孩子理解，學(xué)習(xí)關(guān)于孩子自己來(lái)說(shuō)，是最高興的工作，也是每個(gè)人生命傍邊最重要的學(xué)習(xí)進(jìn)程。孩子盡管不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，他們對(duì)常識(shí)的巴望也是很大的。

2、給孩子創(chuàng)設(shè)杰出的環(huán)境。家長(zhǎng)要盡量給孩子發(fā)明杰出的環(huán)境，消除厭學(xué)孩子被扔掉、被輕視的感覺(jué)，使高中孩子對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，然后活躍、自動(dòng)、愉悅地投入校園的學(xué)習(xí)和日子。高中孩子自我價(jià)值有新的知道后，隨即就會(huì)開(kāi)端自我實(shí)踐。

3、要經(jīng)常與孩子交流。高中生學(xué)業(yè)繁忙，心思?jí)毫Υ?，家長(zhǎng)要多與孩子交流，能夠在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收成，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)孩子心境失落一定要第一時(shí)間問(wèn)詢，告知孩子碰到煩心事要給爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽會(huì)和他一同處理，共渡難關(guān)。