青少年心理咨詢活動(dòng)：孩子怎么說(shuō)都不聽(tīng)怎么辦

許多家長(zhǎng)都訴苦自己的孩子說(shuō)，一件事給他們說(shuō)了好幾遍，他們都不聽(tīng)，不管運(yùn)用什么辦法都沒(méi)用。面臨這種狀況，爸爸媽媽先堅(jiān)持鎮(zhèn)定，反思一下是不是自己的原因，然后再尋覓正確的教育辦法活躍引導(dǎo)他們。那么，孩子怎么說(shuō)都不聽(tīng)怎么辦呢？

孩子怎么說(shuō)都不聽(tīng)怎么辦

1.說(shuō)孩子能聽(tīng)懂的話

許多家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話總是不加考慮，看到什么不如意就對(duì)孩子指揮若定，說(shuō)話的時(shí)分也是為所欲為張口就來(lái)。當(dāng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)，看到孩子當(dāng)耳旁風(fēng)的時(shí)分只知道發(fā)怒發(fā)火，歷來(lái)就不知道反思自己說(shuō)的話孩子能否了解，往往就會(huì)呈現(xiàn)對(duì)牛鼓簧的局勢(shì)。

要知道孩子剛生下來(lái)僅僅白紙一張，孩子對(duì)周?chē)澜绲牧私狻⒄J(rèn)知，只能從家長(zhǎng)的言談舉止中漸漸學(xué)習(xí)；孩子對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知、了解能力需求家長(zhǎng)耐性腸引導(dǎo)，和在日常日子中漸漸進(jìn)步，所以家長(zhǎng)帶孩子不只要有耐性，更需求有專業(yè)的育兒常識(shí)。家長(zhǎng)只要對(duì)孩子生長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)階段充沛了解，才干對(duì)對(duì)癥下藥。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，一定要站在孩子的視點(diǎn)、說(shuō)話口氣、內(nèi)容都要契合孩子的年紀(jì)特色，只要家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子能聽(tīng)懂，孩子才干付諸行動(dòng)。

2.用“正面”言語(yǔ)替代“不”言語(yǔ)來(lái)體醒孩子

不言語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)有操控的目的，聽(tīng)著就讓人不舒服。把不可以，不要等帶“不”帶言語(yǔ)改成：做……等。例如：

去睡覺(jué)！ 改成：睡覺(jué)的時(shí)刻到了。

不要看電視。 改成：睡覺(jué)的時(shí)刻到了。

快去吃飯！ 改成：吃飯的時(shí)刻到了。

總而言之，少說(shuō)不言語(yǔ)，多少正面言語(yǔ)。放下點(diǎn)評(píng)，不責(zé)備，用新辦法和孩子交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的口氣里讓孩子感覺(jué)到尊重和相等，這時(shí)分孩子更樂(lè)意聽(tīng)你說(shuō)了。

3.用發(fā)問(wèn)替代指令

快去做作業(yè)！改成：你計(jì)劃多久完結(jié)作業(yè)？

不要看電視。改成：你還需求看幾分鐘電視再去睡覺(jué)？

吃飯吃快點(diǎn)。改成：你計(jì)劃多久吃完一碗飯？

從生理學(xué)的視點(diǎn)，發(fā)問(wèn)會(huì)讓人放松，它會(huì)讓到大腦去考慮，找到解決問(wèn)題的辦法。這個(gè)辦法比起指令和說(shuō)教強(qiáng)一千倍，當(dāng)孩子可以自己做決議，想到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，心里時(shí)驕傲的，有價(jià)值感的。

孩子怎么說(shuō)都不聽(tīng)怎么辦，總歸，家長(zhǎng)一定要改變自己的言語(yǔ)方法，對(duì)孩子多引導(dǎo)少指令，才干更有用的把問(wèn)題解決掉。