青少年咨詢心理：二年級小孩上課坐不住怎么辦

步入二年級的孩子年紀(jì)在7至8歲，思維等各方面還不老練，在學(xué)習(xí)方面天然也會自由自在，假如家長不能及時加強對孩子的管束，那么跟著孩子年紀(jì)的增加，壞習(xí)氣的養(yǎng)成會直接影響孩子的今后。所以家長要從小為孩子立下規(guī)矩，讓孩子從小養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。

二年級小孩上課坐不住怎么辦

1、從講義動身自創(chuàng)游戲激起孩子愛好。孩子還沒有養(yǎng)成坐得住的好習(xí)氣，或許是文字太艱深，或許是孩子對講義底子不感愛好，無妨結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的講義作為游戲書，和孩子玩玩留意力小游戲。感愛好是促進(jìn)孩子發(fā)生自控力的最佳途徑。

2、鼓舞孩子每天要舉手答復(fù)問題。許多時分孩子不專注，是由于沒有跟著教師的思路走，簡單沉浸在自己的世界上，所以要鼓舞孩子多舉手答復(fù)問題。經(jīng)過不斷加強孩子的這類行為，能讓孩子緊緊跟從教師的思路，偶然在其他學(xué)生還沒反響過來，他卻能答出來時，就會大大激起孩子的愛好。

3、正確點評孩子的行為。爸爸媽媽對孩子的行為要做出及時的反應(yīng)，做的好的要活躍表彰，做的不對的要及時糾正。比方和小朋友打架是不對的，樂善好施是崇高的。比方準(zhǔn)時完結(jié)功課是優(yōu)異的，干事磨蹭是欠好的。鼓舞要及時，批判要留意方式辦法。總歸要讓孩子發(fā)生自我操控的動機(jī)，然后經(jīng)過長時刻的行為習(xí)氣培育，孩子才干構(gòu)成比較健全的評判系統(tǒng)，指引自己什么事該做，什么事不該做。

4、在日常日子中建立規(guī)矩認(rèn)識。杰出習(xí)氣的養(yǎng)成，離不開規(guī)矩認(rèn)識的建立。許多孩子做什么往往沒有規(guī)矩認(rèn)識，只憑自己的志愿，這需求家長在日常小事中漸漸引導(dǎo)。比方過馬路要看紅綠燈，走斑馬線，不能搶紅燈。比方上課要仔細(xì)聽講，尊重教師，仔細(xì)對待功課。要讓孩子在日子中逐步了解并把握這些規(guī)矩，切身感受到遵守規(guī)矩的好處。然后逐步養(yǎng)成遵守規(guī)矩的行為習(xí)氣，逐步進(jìn)步自我操控才能。

孩子上課坐不住的原因

1、人物轉(zhuǎn)化。剛剛進(jìn)入二年級的孩子，從幼兒轉(zhuǎn)變成學(xué)生，一時沒辦法習(xí)慣自己的人物轉(zhuǎn)化，愛動、坐不住是很正常的現(xiàn)象。上學(xué)前孩子的活動主要是隨意游玩，不受束縛，上學(xué)后忽然讓他坐在一個當(dāng)?shù)夭粍樱蠖鄶?shù)孩子都不簡單做到。

2、習(xí)慣才能差異。每個孩子習(xí)慣環(huán)境的才能都會有所差異，因而有的孩子能夠很快習(xí)慣小學(xué)生的人物，做一個聽話的好學(xué)生。但對另一部分習(xí)慣才能較差的孩子來說，或許就需求略微長一點的時刻，必要的時分還需求教師和家長的協(xié)助和引導(dǎo)。

3、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善。人的大腦大約到20歲才會發(fā)育完結(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)伴跟著大腦的發(fā)育不斷完善，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育完善，因而年紀(jì)越小的孩子操控自己留意力的時刻就越短。7至8歲的兒童留意力會集時刻一般在15-20分鐘，因而孩子上課會分心是很正常的現(xiàn)象。

協(xié)助孩子進(jìn)步留意力的辦法

1、相等對話，了解問題。孩子上課由于留意力不會集又被批判了，回到家許多爸爸媽媽對孩子上來便是鋪天蓋地的經(jīng)驗，這樣的成果只能有兩種，一種是加劇孩子的挫折感，孩子覺得自己總是管不住自己，時刻久了就會生出對校園和學(xué)習(xí)的抵觸情緒。另一種便是無所謂的情緒，批判就批判吧，自己上課照樣該不聽仍是不聽。

當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的問題時，第一步應(yīng)該問詢孩子為什么會呈現(xiàn)這樣的問題，是由于聽不懂，仍是由于教師講的太久了。

聽不懂的話能夠看看是什么部分，家長能夠協(xié)助孩子重新學(xué)習(xí)，假如是教師講的太久，能夠和教師交流，也和孩子約好，確保一節(jié)課最起碼要把常識學(xué)會。

假如孩子說不出來原因，那家長要協(xié)助孩子建立規(guī)矩觀念，到校園上課，上課鈴響，教師進(jìn)來后有必要要回到自己的座位上安靜下來。上課也要堅持留意力會集，告知孩子你已經(jīng)是一論理學(xué)生了，不再是不懂事的小寶寶了，這些是作為學(xué)生有必要要做到的。

2、及時鼓舞答應(yīng)重復(fù)。留意調(diào)查了解孩子平常的體現(xiàn)，假如今日孩子有一節(jié)課沒有做小動作，安靜的上完了一節(jié)課，家長要及時夸獎鼓舞孩子，比方“你今日做的十分棒，整節(jié)數(shù)學(xué)課都在仔細(xì)聽教師講課?！币材軌蚯‘?dāng)給孩子一點獎賞，這樣孩子就會努力進(jìn)步自控力，漸漸增加孩子的會集留意力的時刻。