青少年一對(duì)一心理咨詢：孩子總愛(ài)撒謊怎么懲罰最有效

孩子犯過(guò)錯(cuò)是不免的，扯謊也有各式各樣的原因，所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子扯謊時(shí)，不要隨意給孩子貼標(biāo)簽，否則會(huì)對(duì)孩子形成晦氣影響，晦氣于孩子的生長(zhǎng)。家長(zhǎng)要找適宜的教育辦法來(lái)教育孩子，而非打罵。

孩子總愛(ài)扯謊怎樣賞罰最有用

1、家長(zhǎng)應(yīng)該先了解孩子扯謊的原因，是正面的仍是負(fù)面，有的是由于正面而扯謊，歸于好心的大話，家長(zhǎng)需求作出正確的引導(dǎo)和了解，再做出懲。罰的手法，而非一竿子的叱罵孩子。了解孩子扯謊的原因，是否是家長(zhǎng)自己做得不到位，或許是想引起自己的重視，懼怕家長(zhǎng)以暴力行為對(duì)待等，這些都需求經(jīng)過(guò)剖析。

2、家長(zhǎng)再了解孩子扯謊原因后，假如歸于不良的行為習(xí)氣，應(yīng)該協(xié)助孩子剖析扯謊的原因，以及會(huì)導(dǎo)致什么不良的結(jié)果，一起，給予孩子更多的關(guān)心和協(xié)助，真正幫他們處理懼怕的當(dāng)?shù)?，告知孩子無(wú)需經(jīng)過(guò)扯謊來(lái)處理問(wèn)題。

3、假如孩子屢教不改，家長(zhǎng)能夠采納一些有用的賞罰辦法，比方在地上畫(huà)圈，讓孩子站立幾分鐘獨(dú)立考慮犯錯(cuò)的原因，或許面臨墻，進(jìn)行鎮(zhèn)定考慮和剖析，而不要經(jīng)過(guò)打罵來(lái)處理問(wèn)題，否則會(huì)讓孩子這個(gè)習(xí)氣長(zhǎng)時(shí)刻和加劇。

4、不要在大眾場(chǎng)合批判孩子，爸爸媽媽關(guān)于孩子的教育，尤其是在他犯錯(cuò)的時(shí)分，不要在大眾場(chǎng)合批判教育他，而是要關(guān)起門(mén)來(lái)教育，由于孩子在犯錯(cuò)的時(shí)分，心里已經(jīng)是充溢內(nèi)疚與折磨，他們需求爸爸媽媽的支撐，公開(kāi)批判會(huì)讓孩子缺失安全感。

5、協(xié)助孩子正確知道對(duì)錯(cuò)，便是有意識(shí)扯謊的針對(duì)性應(yīng)對(duì)技巧，而協(xié)助孩子知道對(duì)錯(cuò)，比起知道時(shí)刻在了解程度上要愈加籠統(tǒng)一些，所以家長(zhǎng)在協(xié)助孩子樹(shù)立正確對(duì)錯(cuò)時(shí)一定要打好時(shí)刻根底，只要樹(shù)立正確的時(shí)刻認(rèn)知、才干更精確地判別事物的對(duì)錯(cuò)。

孩子總愛(ài)扯謊的原因有哪些

1、懼怕承當(dāng)結(jié)果。孩子扯謊，有的時(shí)分是由于懼怕要承當(dāng)自己扯謊行為所帶來(lái)的結(jié)果，這些結(jié)果都是欠好的體會(huì)。比方爸爸媽媽的叱罵、爸爸媽媽的賞罰，這些都會(huì)讓孩子關(guān)于說(shuō)出本相惶惶不安，而傾向于用大話“粉飾太平”，借此不必承當(dāng)結(jié)果，躲避賞罰。

2、滿意虛榮心。有些孩子呈現(xiàn)的扯謊的行為，不過(guò)是為了滿意本身的虛榮心，當(dāng)描繪自己家的場(chǎng)景，言過(guò)其實(shí)，說(shuō)自己與爸爸媽媽去過(guò)哪哪游覽，小伙伴們顯露的仰慕的目光，使得孩子沉醉其間，享用這種虛榮心帶來(lái)的快感。

3、受爸爸媽媽的影響。當(dāng)爸爸媽媽本身有扯謊的行為，大話張口就來(lái)，面臨孩子失約，用大話搪塞孩子。孩子受爸爸媽媽言行舉止的影響，在日常日子中，為了便利性，也會(huì)仿照爸爸媽媽的行為，進(jìn)行扯謊。

當(dāng)孩子呈現(xiàn)扯謊行為，爸爸媽媽這些做法是過(guò)錯(cuò)的

打罵孩子。有些爸爸媽媽在得知孩子扯謊的時(shí)分，當(dāng)即心情失控，怒氣沖沖，輕則罵罵孩子，重則便直接著手，實(shí)施棍棒教育。而這種不管是心情仍是言行上的暴力，關(guān)于孩子所起的教育效果都將拔苗助長(zhǎng)，非但處理不了問(wèn)題，反而會(huì)將孩子推遠(yuǎn)。

置之腦后。有些爸爸媽媽覺(jué)得孩子僅僅孩子，有些小毛病、小問(wèn)題則無(wú)可厚非，長(zhǎng)大之后就會(huì)變乖，就會(huì)漸漸明理，出于對(duì)孩子的愛(ài)，哪怕孩子犯錯(cuò)了，依然是舍不得教育，而放縱其自在。殊不知“千里之堤潰于蟻穴”，關(guān)于孩子在言行上有失、從呈現(xiàn)扯謊的行為時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該了解清楚行為背面的原因，然后加以教育引導(dǎo)，讓孩子往正確的道路上前行。