北京全國青少年心理咨詢電話是多少：小孩寫作業(yè)拖拖拉拉有什么好辦法

有許多家長說，陪孩子寫作業(yè)太累了，不只是由于教導(dǎo)孩子心累，還由于孩子做作業(yè)的時分總是拖遷延拉，半小時的作業(yè)能寫兩小時。那么，怎樣才干讓孩子改動遷延的習(xí)氣呢？我以為要想從底子上改動孩子遷延的習(xí)氣，先找出孩子做作業(yè)遷延的原因，才干對癥下藥。

小孩寫作業(yè)遷延怎樣辦

一、測驗給孩子擬定一下時刻表，讓孩子有時刻觀念。假如孩子時刻觀念強(qiáng)了，功率高了，能夠比曾經(jīng)省下一些時刻。這些時刻能夠作為獎賞還給孩子，讓孩子去做一些自己喜愛的作業(yè)。比如說看自己喜愛的書，做自己喜愛的試驗，帶著孩子去小區(qū)跑跑步等，但最好不要讓孩子玩手機(jī)，簡略沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、培育孩子的專心力?，F(xiàn)在孩子干事磨蹭遷延，還有一些原因，比如說書寫速度太慢，書寫太馬虎，寫了擦，擦了寫，功率太低，還或許心慌意亂。還有一種狀況，孩子干事極不專心，或邊做作業(yè)邊看電視，邊做作業(yè)邊玩手機(jī)，邊做作業(yè)邊在家里處處走動等等，這些細(xì)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)漸漸地帶著孩子改正。

三、提高孩子的學(xué)習(xí)愛好。這是比較難的問題，但很重要。而提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，不是簡略地說說那樣簡略，爸爸媽媽要低下身段，跟孩子溝通。周末的時分，不論作業(yè)再繁忙，也要盡或許抽時刻多陪陪孩子，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛和溫暖，只要孩子與爸爸媽媽真實親近了，爸爸媽媽的教育才有更好的作用。

四、作業(yè)分段。先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)則在必定時刻內(nèi)有必要完結(jié)，如完結(jié)得好能夠給予獎賞。假如作業(yè)太多，能夠把作業(yè)切割成兩個或三個階段。

如第一次規(guī)則做15分鐘，完后歇息一會，然后再規(guī)則一個15分鐘，再歇息。當(dāng)孩子的注意力提高之后，往后所定時刻就能夠漸漸延伸，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)氣時就不必再切割時刻了。

五、要為孩子供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)匾喚?、?guī)整，尤其是書桌，準(zhǔn)備好一切要用到的文具，但不要堆積玩具等會渙散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時，半途為了關(guān)懷孩子，又為孩子送生果，倒水，這其實也是在攪擾孩子。

六、多鼓舞，少敦促。一瞬間就讓孩子改掉遷延的壞習(xí)氣是不簡略的作業(yè)，所以當(dāng)孩子略微有一點點前進(jìn)的時分，寶媽們能夠給予孩子一些鼓舞，恰當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆訍酆玫莫勝p也將是一個很好的催化劑。因而，對待孩子仍是應(yīng)該多鼓舞，少敦促，敦促的多了或許會導(dǎo)致拔苗助長。

孩子做作業(yè)遷延的原因

1、不想做作業(yè)。孩子從校園回來，一些家長憂慮孩子做作業(yè)太晚，就會敦促孩子，“快點寫作業(yè)吧”，可孩子覺得自己在校園學(xué)習(xí)了一天，剛到家想玩一瞬間，就被爸爸媽媽催著寫作業(yè)，當(dāng)然不愿意寫。即便是迫于爸爸媽媽的威嚴(yán)，孩子坐下來寫作業(yè)了，也會心神不定。

2、不會做。有的孩子半響寫不了一道題，一行字，不論你怎樣催，他都快不起來，這有或許是孩子底子不會做，或許做作業(yè)的進(jìn)程中有困難。此刻，家長應(yīng)該協(xié)助孩子解決問題，而不是一味地催。

3、缺少時刻觀念。有些孩子寫作業(yè)的時分邊寫邊玩，缺少時刻觀念，也是導(dǎo)致遷延的一個重要因素。

家長的哪些行為，會導(dǎo)致孩子做作業(yè)遷延

1、不停地打斷孩子。孩子在寫作業(yè)，家長一瞬間走過來看一下，啰嗦兩句。家長總是不停地去打斷孩子，孩子本來就很簡略心神不定，這樣一來就更安不下心了。我以為，在孩子寫作業(yè)的時分，不論他寫什么姿態(tài)，都先不要去打擾他，比及他寫完了，再給他糾錯，作用會不會更好呢？

2、強(qiáng)逼孩子做作業(yè)。做作業(yè)是孩子的作業(yè)，不是家長的作業(yè)，家長最多便是提示他，千萬別強(qiáng)逼，長時刻強(qiáng)逼孩子，會激起孩子的逆反心理，讓他愈加惡感寫作業(yè)。