青少年心里咨詢疏導(dǎo)：一年級學(xué)生不用心讀書怎么辦

一年級的課程較少，一般來說就只要語文和數(shù)學(xué)兩門科目，所以孩子的作業(yè)相對來說也會少一些?？墒怯行┘议L卻訴苦說，孩子每天放學(xué)只知道玩，就是不樂意去寫作業(yè)，不管怎樣詐騙都沒有任何效果。

一年級學(xué)生不寫作業(yè)怎樣辦

1、明晰作業(yè)的重要性。爸爸媽媽要跟孩子講清楚，讓孩子理解，上了一年級后，作業(yè)是有必要完結(jié)的，不能夠躲避；寫作業(yè)是對學(xué)習(xí)過的常識的溫習(xí)與穩(wěn)固，對咱們把握學(xué)過的常識很有協(xié)助。

2、鼓舞孩子獨(dú)立思考。有時(shí)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真是由于總想依靠爸爸媽媽，碰到點(diǎn)難題就不斷的叫爸媽曩昔幫助。那怕標(biāo)題只需他用心讀題、審題、靜下心來想想就會知道答案，不樂意自己動(dòng)腦筋思考問題。那么，在做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽要多鼓舞孩子，不斷為孩子加油打氣，信任孩子自己能想到解決問題方法，引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立思考。

3、強(qiáng)化培育孩子好的行為習(xí)慣。其實(shí)一年級孩子很介意爸爸媽媽，他們許多行為背面都是期望被重視。但此刻孩子心思發(fā)育不完善，有時(shí)又無法操控自己的行為，會做些爸爸媽媽不喜歡的事。孩子和咱們的主意距離很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣，的確要經(jīng)過正強(qiáng)化來培育。

4、伴隨孩子寫作業(yè)。遇到注意力不會集的孩子，剛開端學(xué)習(xí)時(shí)爸爸媽媽總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開端給孩子讀題，與孩子一同審題，在孩子遇到不會的標(biāo)題時(shí)給予及時(shí)的教導(dǎo)。再漸漸甩手讓孩子自己讀題、審題，下降攪擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順暢獨(dú)立的完結(jié)作業(yè)。

5、培育孩子會做方案及時(shí)刻辦理。自律的孩子，無一不是方針明晰、十分有方案。而一年級培育孩子擬定方案、會辦理時(shí)刻也十分重要。能夠教給孩子將時(shí)刻和使命量化，擬定簡略的方案表，每個(gè)時(shí)刻做什么孩子比較明晰，學(xué)習(xí)、玩、運(yùn)動(dòng)和歇息有個(gè)明晰方案。

一年級學(xué)生不寫作業(yè)的原因

1、孩子的身份還沒有改變過來。幼兒園和一年級是徹底不相同的兩個(gè)階段。在幼兒園時(shí)，孩子是輕松愉悅，教師和家長都不會對他們的學(xué)業(yè)有過多的要求。幼兒園里孩子的作業(yè)很少，基本上都是些涂涂畫畫，也沒有考試。

可是一年級卻不同，比較于幼兒園，一年級的學(xué)習(xí)使命重，教師和家長對孩子的要求也不一樣，開端重視孩子的學(xué)業(yè)，而作業(yè)、考試就是他們調(diào)查的要點(diǎn)。關(guān)于這種改變，教師和家長都能輕松應(yīng)對，可是關(guān)于只要6、7周歲的孩子明顯還有些困難。

2、孩子覺得作業(yè)太難了。一年級，一切都是新東西，握筆、管用、拼音……幼兒園時(shí)孩子學(xué)什么，家長教師沒有要求，孩子能夠漸漸地學(xué)。小學(xué)后，教師和家長都有了要求，不再樂意給孩子時(shí)刻漸漸來。越著急孩子越學(xué)欠好。

在教導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，家長需求怎樣做

家長要接收孩子的不完美。孩子寫作業(yè)慢，遷延，你看他磨蹭的姿態(tài)，聯(lián)想到他今后會不會也這樣，越看越氣憤，操控不住就去吼孩子；孩子作業(yè)沒有及時(shí)完結(jié)，你就一副恨鐵不成鋼的姿態(tài)，乃至棍棒教育。恰當(dāng)?shù)膽徒淠軌?，但不能損傷孩子的自負(fù)。

伴隨孩子孩子寫作業(yè)時(shí)，家長要有耐性。孩子在做作業(yè)之前，咱們能夠這樣說：“咱們一同來學(xué)習(xí)吧，今日看誰做得又快又對?！痹谧鳂I(yè)時(shí)，家長要長于裝糊涂，孩子會做的你偶然裝不會，孩子不會做的，要有耐性地給孩子解說。在整個(gè)伴隨的過程中，盡量要用商議的口氣，不要用指令的口吻。