青少年心理問題咨詢專家：對于孩子拿別人家的東西怎么教育

不知道家長是否都有過這樣的閱歷，在收拾孩子物品的時分，總是能發(fā)現(xiàn)一些不歸于孩子的東西，問詢孩子之后才知道，是他拿的他人家的東西，這個時分家長發(fā)現(xiàn)孩子偷拿他人東西，往往會很憤恨，可是家長千萬不能做出不利于孩子生長的工作。

關于孩子拿他人家的東西怎樣教育

1、傾聽孩子的心聲。為了教會孩子適宜的行為方法，家長有必要先要了解孩子的期望。當發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時分，不要當即去詳細詢問孩子，而是要和孩子溫文交流，鼓舞和引導孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才能夠底子的處理問題。

2、引導孩子換位考慮。家長要告知孩子，不能夠不通過他人的贊同拿走他人的東西去玩，這樣是不對的。盡量用孩子能懂的話，解說他的行為對他人和對自己的影響。

家長除了和孩子著重不能隨意侵吞他人的東西的一同，也應該給予孩子更多的關愛，由于有時分孩子僅僅想招引大人的留意力然后取得來自于大人的愛。

3、建立健康的家庭環(huán)境。關于孩子來說，真實有約束力的標準和忌諱不在于爸爸媽媽的訓導，而在于他們對爸爸媽媽和周圍人行為標準的調查和仿照。關于孩子的“悄拿”行為，家長能夠側重為孩子建立一個有清晰邊界認識和能夠推遲滿意的典范。

孩子愛拿他人的東西當然欠好，可是孩子有自己的生長規(guī)矩。家長要了解，孩子任何時分都有生長的空間和改動的潛力，關鍵是看家長是否具有耐性與用心，去走進孩子的心里。

4、要尊重孩子。完結和孩子的精力別離，才干有邊界地和孩子共處。所以跟著孩子長大，爸爸媽媽要學會尊重孩子的時刻、空間和以及孩子的隱私。不做成為孩子的“四肢”，更不做孩子的“大腦”，替孩子干事，替孩子做決議。讓自己退到孩子的后邊，做他們剛強的后臺就很好。

5、培育孩子所有權認識。爸爸媽媽能夠和孩子一同，對家中的物品進行“所有權”承認，讓孩子先分清楚哪個物品歸于誰，接著在物品上標上名字或做個記號，并締結規(guī)矩：未經(jīng)自己答應，任何人不能運用或拿走他人物品。

為什么孩子會偷拿他人的東西

1、沒有所有權的概念。在4歲曾經(jīng)，大部分孩子拿了他人的東西是徹底不自知，也沒有認識到這便是偷。

2、期望得到自己想要的東西。這種狀況往往是發(fā)生在孩子的需求沒有得到滿意的狀況下，爸爸媽媽不允許買，可是孩子又十分喜愛，那么就算孩子關于“所有權”現(xiàn)已有必定概念了，仍是會無法像成人般杰出地自控。

3、對同齡人的仿照。或許身邊的孩子偷拿行為，讓孩子開端仿照，所以才會發(fā)生偷拿行為。

4、期望以此得到爸爸媽媽更多的重視。關于較大的孩子，現(xiàn)已了解這件事并不正確，但仍然這樣做，或許是感覺自己一向被忽視，想要挑選調皮搗亂或更過火的方法來引起爸爸媽媽的重視。

孩子有偷拿爸爸媽媽錢的行為，應該怎樣做

1、問清緣由。孩子拿錢肯定是有用途的，家長能夠問問是不是需要買什么東西，仍是被人家要挾給錢，然后想出處理的方法。

2、漸漸引導孩子。假如孩子是由于想要某樣東西的時分就挑選偷拿爸爸媽媽的錢時，爸爸媽媽也不要去打罵孩子，而是要漸漸的引導孩子，讓孩子知道這是過錯的。

當孩子呈現(xiàn)偷拿他人東西的行為，家長不要直接的就去批評孩子，首先要做的是反思自己，是不是自己有做的欠好的當?shù)兀艜尯⒆佑型禆|西的習氣，看看是不是自己陪同的少了，留意千萬不要去打罵，畢竟讓孩子改掉才是家長的首要任務。