北京青少年的心理及咨詢：孩子亂拿錢該怎么教育

孩子亂拿錢，家長教育之前首要穩(wěn)住自己的心情，不要一上來就打罵怒斥孩子，孩子心里是知道自己這樣做是不對的，咱們應該溫文地跟孩子說話，并和孩子一同商議之后的懲戒方法，讓孩子慢慢地改掉這個壞毛病。

孩子亂拿錢該怎樣教育

1、要告知孩子，錢是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，用錢只要用的恰當，問爸爸媽媽要，也是對爸爸媽媽的敬重，爸爸媽媽覺得需求不會不贊同。假如沒有得到爸爸媽媽的贊同，雖然是拿了家里的錢，也是不能夠的。

2、具體剖析一下原因，看看是不是給孩子的零花錢太少了，孩子到了小學2、3年級今后，應該有一些零花錢，供孩子自己分配，孩子沒有零花錢，想要的東西總是得不到，就會有對物質的匱乏感，所以孩子就會想盡方法去從其他途徑得到。

3、孩子自己心里都了解，偷拿不是一個好行為，爸爸媽媽要諒解孩子，孩子的心里現已非常忐忑，這個時分爸爸媽媽的了解至關重要，不要責怪或許打罵，了解孩子的感觸，順勢進行引導，而且一同商議終究的解決方法。

4、要對孩子進行理財教育。給孩子體會和犯錯的權力，6歲以上12歲以下的小朋友，能夠守時定量的給他們零花錢，條件是約法三章：

1）孩子有必要記賬，有記載才便于總結；

2）孩子有必要了解在哪些物品上他有購買的決定權，而哪些沒有；

3）獎罰有度，堅持履行。

有人說，咱們不能給孩子零花錢，其實不給反而是掠奪了孩子去學習運用和辦理金錢的時機，這也是導致孩子偷錢的原因。當然，給太多也是不行，主張剛開始的時分，每周給一次，每周總結一次記賬內容，牢記不要與孩子自己靠勞作掙得的零花錢混雜。

假如通過這些方法的教育后，孩子仍然去偷錢，乃至去偷同學的錢，那就是心思問題了，需求及時對孩子進行心思干涉。

孩子偷拿家長錢，咱們能夠分紅不同狀況來了解

第一種狀況，孩子偷拿家長錢，是由于孩子以為自己現已老練到了不需求得到爸爸媽媽的答應，就能夠自由分配錢的程度了。對這樣的孩子，告知他今后要通過家長答應就能夠了；

第二種狀況，孩子以為自己拿錢的方法和手法爸爸媽媽發(fā)現不了，而且能夠在同學面前夸耀，是小孩子自戀的體現。關于這樣的狀況，爸爸媽媽把該給的零花錢給足，可是孩子用來撐臉面的那部分錢不給，讓孩子在適度波折中拋棄一小部分自戀；

第三種狀況，孩子想買東西，但不敢跟爸爸媽媽說，由于知道爸爸媽媽不行能答應。關于這樣的狀況，孩子的心思是這樣的：首要，孩子有想要取得好東西的希望，可是家庭規(guī)矩卻不能滿意他的希望，所以他就趁著爸爸媽媽不知道把錢拿出來。

在這里，假如家庭規(guī)矩不是非常嚴峻，是能夠有商有量的話，那么孩子就會挑選跟爸爸媽媽商議，而不是偷家里的錢。

怎么對孩子進行品德教育

1、爸爸媽媽做典范。人之初，性本善，孩子從小是單純仁慈的，可是孩子并不知道什么是好的品德，而是自由發(fā)揮的生長，這個時分，家長對孩子的家長教育就排上了用場，“樹大自然直”的教育理念是害人害己的。

最好的引導教育，不是用單純的觀念和理論來教育孩子，而是家長做孩子的好典范，事必躬親的來影響孩子的心靈和認知。

2、尊重孩子，維護孩子的自負。這是一種寬恕待人的品質，也是保護孩子仁慈純真的小心靈。當孩子體現出來某種行為，要恰如其分地給予點評，以激起孩子的上進心，促進杰出品德構成。

關于呈現的不良行為，萬不行上去就打罵，怒斥，應該用含蓄、孩子易承受的方法，協助他們進步知道，剖析過錯地點，讓孩子思維中構成必定的品德規(guī)范。