全國(guó)青少年心理健康咨詢(xún)熱線(xiàn)：四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子現(xiàn)在上小學(xué)四年級(jí)，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)才干很高，家長(zhǎng)要讓孩子在這段時(shí)刻內(nèi)，高興學(xué)習(xí)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的成就感，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以協(xié)助到孩子往后的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的孩子不愿意讀書(shū)怎么辦呢？

四年級(jí)的孩子不愿意讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，讓孩子清晰學(xué)習(xí)意圖

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是有必定原因的，家長(zhǎng)可以調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)行為，反思一下孩子上學(xué)以來(lái)的體現(xiàn)，是孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)？仍是其他原因形成的？

家長(zhǎng)可以和孩子談天，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情緒，教育孩子規(guī)矩學(xué)習(xí)情緒，清晰學(xué)習(xí)意圖，為往后的學(xué)習(xí)日子打下杰出的根底。

2、家長(zhǎng)要激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐漸走上學(xué)習(xí)的軌跡

因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)小，思考問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，做什么工作都是憑愛(ài)好去做，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn)，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的教師，因而，在學(xué)習(xí)日子中，家長(zhǎng)有時(shí)刻多陪孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，采納恰當(dāng)?shù)霓k法鼓舞孩子學(xué)習(xí)，孩子感受到學(xué)習(xí)的高興，自然而然的就喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。

3、信任孩子的才干，活躍鼓舞

孩子四年級(jí)了，不愛(ài)學(xué)習(xí)信任家長(zhǎng)會(huì)有焦慮不安的心境吧！孩子現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí)，成果欠好，也應(yīng)當(dāng)忍受，不行體現(xiàn)出不滿(mǎn)的情緒。即便考試成果只比前次添加幾分，也要用“你是個(gè)很有才干的孩子”來(lái)夸獎(jiǎng)他。我的孩子每次考欠好，我從不怒斥，讓他找出沒(méi)考好的原因，說(shuō)：“我以為這不是你應(yīng)該得的成果，持續(xù)盡力下次必定能考好?！彼f(shuō)我：“媽媽你這樣說(shuō)我我更欠好意思，我必定盡力?！彼某晒驮谖也粩喙奈柘虏挪粩嗲斑M(jìn)的，現(xiàn)在讀完研上班了。

假如孩子考試成果一向不前進(jìn)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)用自傲的情緒表明“我信任你有才干，所以不應(yīng)該只得到這個(gè)分?jǐn)?shù)，好好加油，成果必定會(huì)前進(jìn)”。在這種鼓舞的過(guò)程中，他會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上學(xué)習(xí)，改變了學(xué)習(xí)觀念，愈加盡力，獲得更好的成果！

4、讓孩子們嘗到成功的味道

有必要從孩子的實(shí)踐動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)卮_認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)方針，并給予切實(shí)有效的協(xié)助，使孩子可以盡力實(shí)現(xiàn)自己的方針，獲得成功的經(jīng)歷。成功的經(jīng)歷將激起孩子持續(xù)盡力，以便他持續(xù)前進(jìn)。

四年級(jí)的孩子不愿意讀書(shū)怎么辦？家長(zhǎng)不要著急，再給孩子些時(shí)刻，和孩子一同學(xué)習(xí)吧！