北京哪里有青少年心理醫(yī)生：父母怎么幫助孩子獨(dú)立

有一些家庭歸于溺愛(ài)型家庭，從孩子小的時(shí)分，就不能孩子干家務(wù)活，什么工作都要提早給孩子安排好，致使孩子失去了獨(dú)立性，做什么工作都喜愛(ài)去依靠他人。

爸爸媽媽怎樣協(xié)助孩子獨(dú)立

1、給孩子時(shí)機(jī)讓他去訓(xùn)練。日常日子中，孩子能做的工作爸爸媽媽要讓孩子自己著手，雖然年紀(jì)小，可是他們能做的工作有許多：擺碗筷、擦桌子、協(xié)助掃地等家務(wù)活。在孩子不斷的著手學(xué)習(xí)過(guò)程中，把握更多的技術(shù)，也能感遭到成功的高興，自決心也就漸漸的樹(shù)立起來(lái)了。

2、遇到困難讓孩子學(xué)著獨(dú)立去處理。在孩子剛開(kāi)始喜愛(ài)自己著手嘗試做一些工作時(shí)，由于短少經(jīng)歷和訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中就或許犯錯(cuò)誤。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽不要第一時(shí)間出手相助，而是應(yīng)該先鼓舞孩子自己動(dòng)腦、著手去處理問(wèn)題，讓孩子發(fā)覺(jué)自己的潛能，認(rèn)識(shí)到自己的才能。

3、讓孩子參與工作的決議計(jì)劃。家里的一些簡(jiǎn)略工作，爸爸媽媽能夠多跟孩子說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的主張，并鼓舞孩子說(shuō)出自己的主意與定見(jiàn)，讓孩子學(xué)著參與決議計(jì)劃。從簡(jiǎn)略的工作讓孩子參與進(jìn)來(lái)，這樣能夠讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮，而且能夠使孩子體會(huì)到自己在家里的重要性，訓(xùn)練孩子自主才能的一起，還能培育孩子的責(zé)任心和主人翁認(rèn)識(shí)，然后削減孩子依靠心思的發(fā)生。

4、發(fā)明時(shí)機(jī)，感觸波折，培育孩子自我選擇、處理問(wèn)題的才能。多讓孩子觸摸人，事物以及不同的環(huán)境。比方參與團(tuán)體活動(dòng)、爬山、游覽，在這些習(xí)慣過(guò)程中呈現(xiàn)對(duì)立抵觸時(shí)，他會(huì)在不同的環(huán)境中做出不同的判別。這時(shí)，家長(zhǎng)不要當(dāng)即去幫他們處理，而是鼓舞、支撐和引導(dǎo)孩子，更不能沖擊孩子的獨(dú)立希望或許包辦代替。當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功和高興會(huì)轉(zhuǎn)化成內(nèi)涵的決心和動(dòng)力，然后促進(jìn)他進(jìn)一步做出盡力，從而增強(qiáng)獨(dú)立認(rèn)識(shí)，進(jìn)步獨(dú)立才能。

爸爸媽媽在培育孩子獨(dú)立性，應(yīng)該留意什么

1、不作過(guò)火維護(hù)。要想培育孩子的獨(dú)立性，那就得承受做這件事或許會(huì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)。比方，孩子自己吃飯或許會(huì)灑，會(huì)吃的哪里都是；孩子自己洗衣服或許會(huì)把全身弄濕。爸爸媽媽要做的便是確保安全的前提下，甩手讓他去做，然后自己拾掇懶攤子，該怎樣拾掇怎樣拾掇。

2、堅(jiān)持耐性。作為爸爸媽媽?zhuān)蹅兛吹胶⒆颖渴直磕_的，吃個(gè)飯費(fèi)半響勁才吃幾口，這時(shí)就很簡(jiǎn)單代庖，說(shuō)“來(lái)來(lái)來(lái)，就你這么吃得吃掉驢年馬月啊，我來(lái)喂吧?！边@就會(huì)導(dǎo)致前功盡棄。還有是孩子說(shuō)話的時(shí)分，有時(shí)孩子叨叨半響說(shuō)不清楚，這時(shí)爸爸媽媽不要急著插話，也不要說(shuō)“你看你，說(shuō)半響也說(shuō)不明白”，不要急著去否定孩子，要學(xué)會(huì)耐性傾聽(tīng)和鼓舞。

3、給孩子堅(jiān)持考慮的空間。孩子遇到問(wèn)題就會(huì)向媽媽求助，比方問(wèn)媽媽“這個(gè)是什么”“為什么”,媽媽這時(shí)能夠給孩子供給一半答案，不要悉數(shù)答復(fù)完，能夠等著孩子接著發(fā)問(wèn)，爸爸媽媽一步步這樣引導(dǎo)。在孩子考慮的過(guò)程中，爸爸媽媽重在引導(dǎo)，而不是處理，關(guān)于一些問(wèn)題爸爸媽媽不用給出完好答案，應(yīng)引導(dǎo)孩子自己去想答案。

孩子獨(dú)立的重要性有哪些

有助于樹(shù)立自傲。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的孩子，能處理大多數(shù)問(wèn)題，不會(huì)常常感到無(wú)助。自立的孩子一般表現(xiàn)為做自己才能規(guī)模的工作充滿決心，自立的孩子愈加自傲。

有助于構(gòu)成獨(dú)立的品格。家長(zhǎng)培育孩子的最終目標(biāo)，是協(xié)助孩子成為獨(dú)立的個(gè)別。孩子能照料自己，面臨問(wèn)題能妥善處理，在試錯(cuò)的過(guò)程中得到生長(zhǎng)，將有助于孩子構(gòu)成獨(dú)立的品格。

有助于脫離對(duì)爸爸媽媽的依靠。一個(gè)自立的孩子，即便爸爸媽媽不在身邊，也能照料自己，遇到問(wèn)題也能揮灑自如。絕不會(huì)由于爸爸媽媽不在身邊，而手足無(wú)措。當(dāng)孩子脫離爸爸媽媽的懷有，仍然能安然獨(dú)立日子。