青少年心理疏導(dǎo)咨詢中心：對(duì)于不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎么教育

大多數(shù)家長(zhǎng)，自從有了孩子之后，總覺(jué)得自己在晉級(jí)打怪，小的時(shí)分憂慮發(fā)育、吃飯問(wèn)題，大了之后又要糾正孩子的一些壞習(xí)慣。最讓家長(zhǎng)頭疼的是，孩子固執(zhí)、不聽(tīng)話，打也不可，罵也不可！有的家長(zhǎng)就以為，孩子固執(zhí)、不聽(tīng)話多半是慣的，打一頓就好！這種說(shuō)法只對(duì)了一半，那么，關(guān)于不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎樣教育？

關(guān)于不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎樣教育

1、了解孩子，家長(zhǎng)在忙于生計(jì)的一起，一定要抽出時(shí)刻來(lái)多了解孩子，與孩子多多交流，盡量對(duì)孩子在校園和家庭中的體現(xiàn)有一個(gè)全面掌握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)分，也能比較理解應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子。

2、和孩子做朋友，家長(zhǎng)應(yīng)該選用以柔克剛的教育辦法，學(xué)會(huì)與孩子打開(kāi)心扉和朋友相同交流。首要在說(shuō)言語(yǔ)氣上應(yīng)該更溫順，學(xué)會(huì)共情，了解孩子的主意，站在孩子的視點(diǎn)考慮問(wèn)題。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先了解來(lái)龍去脈再進(jìn)行教育。當(dāng)然并不是簡(jiǎn)略單調(diào)的說(shuō)教，而是要幫孩子剖析整件工作的利害關(guān)系，以及讓他理解用沉著的辦法處理問(wèn)題會(huì)有更好的成果。

3、以身作則，一般來(lái)說(shuō)孩子這一階段正是仿照才能比較強(qiáng)的時(shí)分，這時(shí)分家長(zhǎng)做什么，孩子就會(huì)仿照大人的行為做什么，這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)關(guān)于寶寶的影響是最深的，所以關(guān)于這個(gè)階段的孩子，與其沒(méi)有作用的批判，倒不如使用以身作則的辦法教育他們。

4、傾聽(tīng)孩子的主意，孩子年紀(jì)小，特別是小學(xué)階段，孩子的自思維和性情觀念會(huì)漸漸轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子經(jīng)常盯著一個(gè)事物發(fā)愣，說(shuō)不定他正在認(rèn)真考慮。關(guān)于這一類(lèi)的孩子，家長(zhǎng)要測(cè)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀念，說(shuō)不定他們的狡猾和打鬧僅僅為了招引大人們的留意。

5、和孩子做好交流，身為家長(zhǎng)要知道，交流是解決問(wèn)題的條件，在孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)要先跟他進(jìn)行平心靜氣的交流，跟孩子換位考慮，了解孩子心里的實(shí)在主意。別的，有些孩子平常狡猾是因?yàn)橄胍鸢职謰寢尩牧粢饬?，所以家長(zhǎng)要對(duì)給娃更多的關(guān)愛(ài)，不讓孩子覺(jué)得自己被忽視。

最終，面臨背叛的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該采納更溫順的情緒進(jìn)行教育，以暴制暴只能換來(lái)更背叛的孩子。背叛期的孩子，盡管像一個(gè)小刺猬，可是他們也相同需求爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)需依據(jù)實(shí)際情況靈敏地調(diào)整教育辦法。