青少年心理咨詢(xún)電話(huà)多少：孩子在學(xué)校總是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子在校園總是不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要?dú)鈶?，不要?duì)孩子大喊大叫，教育孩子要有辦法，尤其是孩子的學(xué)習(xí)，咱們更不能采納強(qiáng)制強(qiáng)逼的手法，應(yīng)該想辦法激起孩子學(xué)習(xí)的積極性，培育孩子的習(xí)氣，這樣孩子才干自動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子在校園總是不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

首要，了解原因是非常重要的。有時(shí)分，孩子不寫(xiě)作業(yè)或許是由于他們不理解作業(yè)的要求，或不知道該怎樣開(kāi)端。還有或許是由于他們感到壓力太大，或許對(duì)作業(yè)感到厭惡。因而，你可以與孩子交流，了解他們的主意和感觸，找出原因，并協(xié)助他們解決問(wèn)題。

其次，樹(shù)立一個(gè)規(guī)矩的作業(yè)時(shí)刻表。讓孩子知道他們每天需求完結(jié)多少作業(yè)，并保證他們有一個(gè)安靜、整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，你可以與孩子一同評(píng)論擬定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)刻表，以保證他們可以準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)。這樣可以讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，并前進(jìn)他們的自我管理能力。

再次，碰上脾氣大的孩子，又很頑強(qiáng)，真的不能硬來(lái)。吃軟不吃硬的小學(xué)生，他們往往對(duì)立的不是作業(yè)，是家長(zhǎng)的教育行為。分明在校園學(xué)習(xí)了一天，很辛苦，放學(xué)回家想看會(huì)電視。家長(zhǎng)便是不聽(tīng)，必定要孩子先去寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得慢了一點(diǎn)，也要被家長(zhǎng)批判，在孩子的日子中，家長(zhǎng)太著重學(xué)習(xí)的重要性，就引起了孩子的逆反心理。

改動(dòng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的辦法，在交流上優(yōu)化和孩子談天的方法。在教導(dǎo)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，家長(zhǎng)和孩子的聯(lián)系必定是相等的，而不是自上而下的要求。家長(zhǎng)擔(dān)任敦促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子常常由于寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題而發(fā)脾氣，就需求家長(zhǎng)引起留意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是交流出了問(wèn)題。

最終，逐步培育愛(ài)好。俗語(yǔ)有說(shuō)，愛(ài)好是最好的教師。經(jīng)過(guò)鼓舞和教導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順利，也沒(méi)曾經(jīng)那般沖突了，這種前進(jìn)自身就會(huì)激起他的愛(ài)好，也讓他可以享用寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)程。字寫(xiě)得美麗，口算嫻熟，只需有前進(jìn)，咱們就毫不客氣地詳細(xì)表彰。

前進(jìn)和成就感是愛(ài)好最好的教師，愛(ài)好便是這樣一點(diǎn)一滴培育的。等孩子愛(ài)好培育好了，許多工作慢慢地就自己自動(dòng)地去完結(jié)了。

孩子不自動(dòng)學(xué)習(xí)怎樣辦

1、中止責(zé)備、數(shù)說(shuō)。家長(zhǎng)，尤其是媽媽?zhuān)钕矏?ài)絮絮不休、責(zé)備數(shù)說(shuō)，這是最不正確的家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)不斷的嘮叨、敦促，會(huì)損壞家庭氣氛，使孩子嚴(yán)重，不能為孩子營(yíng)建安靜寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就不或許有積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)精力。

2、為孩子擬定規(guī)矩，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。引導(dǎo)孩子準(zhǔn)時(shí)起床和睡覺(jué)，這樣孩子第二天才干精力好，其他暫時(shí)不要求，當(dāng)孩子可以把準(zhǔn)時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)做好之后，家長(zhǎng)就給孩子及時(shí)的表彰，讓孩子發(fā)生重復(fù)做這件事的動(dòng)力。

繼續(xù)一段時(shí)刻之后，孩子再有做不到的時(shí)分，家長(zhǎng)再指令就有了力氣感，你告知孩子說(shuō)：“有必要做到，不許遷延和討價(jià)還價(jià)”，孩子做到了，就給孩子以鼓舞和夸獎(jiǎng)。這樣才干促進(jìn)孩子的自我管理、自我限制，這才是孩子生長(zhǎng)的底子意圖。

孩子不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎樣教育

1、把每天教師安置的作業(yè)做一個(gè)大約的估量，將孩子需求完結(jié)的使命進(jìn)行一個(gè)時(shí)刻估計(jì)。必定要給孩子留下歇息的時(shí)刻（自由支配的時(shí)刻），讓孩子做自己喜愛(ài)的工作。養(yǎng)成這樣的習(xí)氣后，孩子會(huì)抓緊時(shí)刻完結(jié)作業(yè)，由于早寫(xiě)完就有許多由自己把握的時(shí)刻了。

2、學(xué)會(huì)鼓舞，每一個(gè)孩子心中都喜愛(ài)得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓舞，假如孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓舞孩子。當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后，還要給予必定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)巨大的工程。